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遇見黃金山城：認識文化景觀 97-2教育部優質通識課程獎助計畫 文化景觀的「資產」價值？ 關於「討論」 重提「何謂文化資產？」 你認為文化景觀有何價值？ 你認為文化景觀為何可以列為「資產」？ 關於「討論」 在本課程中，「討論」是一個學習上的重點方式 但是，台灣的教育不太關照這一種形式，不過，「討論」有許多學習上的好處： 學習耐心聽聞，斷除覆、漏、污三種缺失 學習獨立思考，針對問題建立自己的想法 學習精確表達，呈現自己真正掌握的意思 開拓學習視野，腦力激盪中彼此注入新知 這學期我們將有十次討論，有的是問題討論，有的是報告討論 重提「何謂文化資產？」 文化資產保存法所稱的「文化資產」，是指具有歷史、文化、藝術、科學等價值，並經指定或登錄之下列資產： 古蹟、歷史建築、聚落：指人類為生活需要所營建之具有歷史、文化 價值之建造物及附屬設施群。 遺址：指蘊藏過去人類生活所遺留具歷史文化意義之遺物、遺跡及其 所定著之空間。 文化景觀：指神話、傳說、事蹟、歷史事件、社群生活或儀式行為所 定著之空間及相關連之環境。 傳統藝術：指流傳於各族群與地方之傳統技藝與藝能，包括傳統工藝 美術及表演藝術。 民俗及有關文物：指與國民生活有關之傳統並有特殊文化意義之風俗 、信仰、節慶及相關文物。 古物：指各時代、各族群經人為加工具有文化意義之藝術作品、生活 及儀禮器物及圖書文獻等。 自然地景：指具保育自然價值之自然區域、地形、植物及礦物。 文化資產保存法中的定義 文化景觀：指神話、傳說、事蹟、歷史事件、社群生活或儀式行為所 定著之空間及相關連之環境。 還記得上週講到，學校成為全世界TOP10學校的想像嗎？ 你認為文化景觀有何價值？ 你認為文化景觀有何價值？ 從自己認為最有價值的東西思考起 注意「價值」總是在人、事、物對應時、空間之下產生的。 你認為文化景觀有何價值？ 這些為你的價值感受而保留下來的所有事物，可否稱之為「資產」？ 你認為文化景觀 為何可以列為「資產」？ 你認為文化景觀 為何可以列為「資產」？ 先想想剛剛你對「資產」的想法。 再思考「人類資產」是指什麼？ 然後再來思考， 何以文化景觀要列為文化資產？ 文化景觀是由 許許多多被保留下來的事物 許許多多曾經發生事情的時空遺跡 許許多多不斷被流傳的故事與神話、歌曲與儀式 所組合而成的總體 * * 通識教育中心/黃士哲老師 第四週： 文化景觀的「資產」價值？ 重提「何謂文化資產？」 每個同學先針對自己經驗裡有價值的一件事跟大家分享，再來分析為何這件事對你而言有這樣的價值？ 若要將你這種價值感受保留下來，你覺得有哪些方式？ 如果可以！ 再回到你所講述的價值事件上，想一想，那保留下來的是「誰」的資產呢？ 你獨有的？還是那件事件中所有人共同擁有的？ 這個總體是人類智慧的時代結晶， 保存文化景觀就是維繫人類智慧！ *