八年级生物上册 第六单元 第一章 第一节 尝试对生物进行分类习题课件 （新版）新人教版.pptVIP

9．如图是某同学建立的生物分类，如图，其中①～④各代表一种生物。下列各组生物中不能用该图来分类的是( ) A．①香菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵 B．①木耳、②水杉、③大豆、④衣藻 C．①蘑菇、②油松、③肾蕨、④海带 D．①银耳、②侧柏、③墙藓、④紫菜 B 10．(2015·云南)下列关于脊椎动物的叙述，错误的是( ) A．鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物 B．脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱 C．脊椎动物都用肺呼吸 D．脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定 C 11．(变式题)在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，分析科学家这么做的原因是( ) A．花、果实和种子生存时间比较短、受环境影响较大 B．花、果实和种子没有根、茎、叶的形态稳定 C．花、果实和种子比根、茎、叶的生存时间短，受环境影响较小，形态结构较稳定 D．花、果实和种子不能准确反映不同植物之间的亲缘关系 C 12．(2015·衡阳)根据下图回答问题。 (1)将下列生物进行分类，在横线上填写相应生物名称。 (2)①与②的分类依据是 ； ④与⑤的分类依据是 。 有无细胞结构 种子外有无果皮 13．(2015·桐城)某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片(如图所示)，他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类。请回答下列问题。 (1)题目中将上述植物分成两类，其分类的依据是 。 (2)将上述不结种子的植物由低等到高等排序： 。 (3)上述种子植物依据种子外是否有果皮分成两类： 裸子植物有 ，被子植物有 。 能否产生种子 水绵→葫芦藓→蕨类 油松 向日葵、玉米 附生现象 附生现象是指虽然紧密生活在一起，但彼此之间是没有营养物质交流的一种生命现象。一种植物借住在其他植物种类的生命体上，自己吸收水分，制造营养，这种包住不包吃的现象，被称为附生也叫着生。 * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * 第六单元　生物的多样性及其保护 第一章　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 重难点解析 1．植物的分类： (1)植物的分类首先从生殖上能否产生种子来分，再从根、茎、叶的分化程度上加以区分。 (2)藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水；裸子植物和被子植物的生殖过程不受水的限制，是真正的陆生植物。 (3)被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，因为它们在植物的一生中出现得较晚，生长时间较短，受环境影响较小，形态结构特征比较稳定。 (4)裸子植物和被子植物的区别在于种子外面是否有果皮包被；银杏果实际上是种子，其种子外面像果皮的部分实际上是发达的种皮。 2．动物的分类： (1)无脊椎动物和脊椎动物的本质区别是体内是否有由脊椎骨组成的脊柱。 (2)动物的形态结构和生理功能都与其生存环境相适应。 易错提醒 不要认为动物分类的主要依据是生活环境和运动方式。比较科学的分类应当是依据生物的形态结构和生理功能。因为形态结构和生理功能相对于动物的生活环境和运动方式来说比较稳定，并且更能够反映彼此之间的亲缘关系。 规律总结 植物分类从低等到高等依次为： 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。 1．(2015·福州)下列植物中，没有根茎叶分化的是( ) A．衣藻 B．肾蕨 C．榕树 D．铁树 2．(2015·漳州)漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍稀植物——桫椤。桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于( ) A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 A C 3．(2015·益阳)右图为葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是( ) A．葫芦藓、肾蕨 B．苏铁、木瓜 C．肾蕨、葫芦藓 D．木瓜、苏铁 B 4．小红采集到一种植物，已知这种植物有以下特征： ①产生种子；②叶脉为网状叶脉；③子叶2片。 她可以确定该种植物属于( ) A．双子叶植物 B．单子叶植物 C．裸子植物 D．蕨类植物 A 5．(2015·宿州)除哪一种动物外，其余三种动物都具有一个共同的特征( ) A．鲨鱼 B．河蚌 C．蛇 D．家鸽 6．(2