2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算 3教案 青岛版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算 3教案 青岛版 教学内容 教科书第74～75页的内容，完成第75页上“做一做”和练习十八的第1～4题。 教学目的 1．使学生在理解的基础上掌握梯形面积的计算公式，能够正确地计算梯形的面积。 2．使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生进一步认识转化的思考方法在研究梯形面积时的运用，进一步培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的能力。 教具、学具准备 1．在小黑板上画下面复习中的两个三角形图和教科书第74页上面的插图。 2．用厚纸做两个完全一样的梯形，其中一个梯形涂成红色。 3．用厚纸做像水渠的模型，如： 4．学生将教科书第137页上面的两个梯形剪下来。 教学过程 一、复习 出示三角形图。 “三角形的面积怎样求？” “第一个三角形的面积是多少？” “第二个三角形的面积是多少？” “三角形面积的计算公式我们是怎样推导出来的？” “怎样用两个完全一样的三角形拼出一个平行四边形？”让一两名学生到黑板前拼一拼，教师再边说边演示用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形的过程。 教师：前面我们学习了平行四边形面积和三角形面积的计算，下面我们继续学习梯形面积的计算。 板书：梯形面积的计算 二、新课 1．教学梯形面积的计算公式。 出示教科书第74页上面的梯形图。提问： “这个图形是什么形？” 教师：今天