八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为（第2课时 昆虫的通讯）习题课件 （新版）新人教版.pptVIP

11．(变式题)下列有关叙述正确的是( ) A．在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，把纸片换成普通的塑料片效果相同 B．利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫 C．具有社会行为的动物群体中，往往是长者为“首领” D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃避属于动物的通讯 B 12．学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的各个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。 (1)提出问题：_________________________? (2)作出假设：___________________________。 蚂蚁的触角有嗅觉作用吗 蚂蚁的触角有嗅觉作用 (3)设计实验方案： ①取__________的砂糖和木屑放在__________________。 ②取______、__________相同的____只蚂蚁等分成两组，一组剪去触角，另一组___________。 ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间_______处，观察蚂蚁的活动。 (4)预测结果：_______________________________________________ ___________________________________。 (5)实验结论：_____________________________________________。 体积相同 同一水平线上 大小 活动状况 10 不作处理 等距离 有触角的蚂蚁能准确地找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖 蚂蚁的触角有嗅觉作用，蚂蚁是靠触角辨别气味的 13．(2015·通辽改编)动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象是不是通过群体内信息传递来完成的？并说明理由。 (1)雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾。 是。雌性白蛾体表的腺体分泌性外激素挥发出特殊气味吸引雄蛾前来同雌蛾交配。 (2)狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物。 不是。狼追踪猎物属于捕食行为，是不同种动物之间的捕食，不是社会行为。 (3)蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物。 是。蚂蚁根据同伴分泌的化学物质挥发的气味找到食物，属于气味传递信息。 (4)蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向。 是。蜜蜂通过跳舞这种动作方式传递信息，告知同伴蜜源的方向。 夜猴 夜猴是唯一昼伏夜出的高等灵长目动物，生活在南美洲的热带雨林里。夜猴主要通过叫声来沟通。它的叫声复杂多变，令人惊奇，不仅能发出“唧唧喳喳”的尖叫声，还能发出犹如雷鸣般的“隆隆”声，此外还有敲锣似的“嘡嘡”声。 * Back to school * 八年级上册生物（人教版） 第二章　动物的运动和行为 第三节　社会行为 第五单元　生物圈中的其他生物 第2课时　昆虫的通讯 重难点解析 1．蚂蚁群体活动中的通讯方式有： (1)“信息激素”：蚂蚁搬取不动食物(如大片糖纸或小虫尸体等)时，传递给伙伴用到了信息激素。 (2)“触角信号”。 (3)“身体动作”：提示食物所在方向。 2．在探究蚂蚁的通讯实验中，操作时应注意： (1)蚂蚁传递信息的方式主要是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论。 (2)实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样便于实验观察。 (3)实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果。 3．蝶蛾类昆虫起传递信息作用的主要是性外激素。 易错提醒 1．蚂蚁群体内传递信息的方式有多种，在探究该实验时应选其中一种，控制变量的唯一性。 2．蝶类和蛾类是两种不同类型的昆虫。它们的外表特征和生活习性存在很大差异。但它们都能用分泌激素传递信息。 1．(原创题)在探究“蚂蚁的通讯”实验中，下列操作中不正确的是( ) A．实验时，可用手直接移动“桥” B．实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态 C．实验用的木条大小、长短，要大致相同 D．蚂蚁最好饲养一段时间后再做实验 A 2．若将蚂蚁取食经过的路上垫一层白纸，过后将白纸去掉，蚂蚁出现的问题是( ) A．蚂蚁仍能顺利返回巢穴 B．蚂蚁不能顺利返回巢穴 C．蚂蚁会死掉 D．蚂蚁顺利找到食物 B 3．当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新巢址时，都要通知同伴(如图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是( ) A．声音 B．动作 C．气味 D．激素 B 4．对于蚂蚁这种群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下列情况，不正确的一项是( ) A．动物的个体间无法取得联系 B．取食和御敌都