基层安全培训课件－领导基础安全技能培训.ppt

 基层领导基础安全技能培训 安全经验分享 目录 审核与观察 工作安全分析 安全会议  审核与观察 行为安全审核的目的 行为安全审核展示直线领导对安全的重视，是体现 “有感领导”的手段 通过日常的安全审核,发现各类不安全行为及隐患,以确保各项管理制度的落实到位 行为安全审核过程是直线领导安全管理技能提高的手段之一 行为安全审核的数据分析是实施安全管理的依据 检查 vs 审核 物 人员 被动 互动 专家 每个人 负面 正+负面 记录/跟进 记录/跟进 检查 审核 安全,环保职业健康的专项检查 行为安全的审核 (包含检查) 直线领导的行为安全审核,不可以代替 油田公司规定的其它专项检查 油田公司直线领导行为安全审核管理规定 油田公司设立审核分委员会, 以协助组织督导在安全审核及安全观察计划的执行,负责起草和修订安全审核相关制度及解释 各单位设立安全审核分委会,指导本单位各级领导的行为安全审核,监督所属各级及对本规定的执行情况 各级领导必须亲自组织,并实施分管范围内的行为安全审核工作 站队长以上（包括站队长）的各级直线主管和领导,必须编制自己的一个半年或年度的行为安全审核计划 行为安全的审核 审核观察技巧: 先观察10–30 秒 注意安全与不安全的行为和工作习惯 与员工讨论你的观察及工作上的安全观点 取得员工的安全工作承诺 观察的类别 A类: 人员的反应 B类: 个人防护装备 C类: 人员的位置和姿势 D类: 工具和设备 E类: 作业程序 F类: 工作环境 办公室安全审核 A类：人员的反应: (30秒内观察到的不正常的反应) 调整个人防护装备 改变原来的位置 重新安排工作 停止工作 接上地线或上锁挂签 收起、不使用或改变正在使用的工具、设备 其它 ... B类：个人防护装备：(未使用或未正确使用) 头部 眼睛和面部 耳朵 呼吸系统 双手和双臂 躯干 高空防坠落 座位安全带 双脚和双腿 其它 ... C类：人员的位置和姿势 (可能导致以下情况 ....) D类：工具和设备： 不适合该作业 未正确使用 工具和设备本身不安全 其它 ... E类：作业程序 不可获取 不适当 员工不知道或不理解 没有遵照执行 特种作业没有正确的许可证 动火、封闭空间等高危作业安全措施不够 其它 ... F类：工作环境： 工作环境卫生不合格 安全警示标志不规范 安全和职业卫生防护、检测设施不符合标准 消防设施不符合标准或维护不善 作业环境不达标 员工对工作环境标准和风险不知晓 其它 ... 办公室安全审核 办公家具和设施 走道和地面 电器 物品 门 防火 其它 ... 当有人不安全的工作时 ! 观察 – 确认你所看到的 正面的互动式接触 – 注意情绪的控制 表达你的所见及顾虑 – 真心诚意 请教正确的做法 –诱导,借镜法 取得能安全工作承诺 –时机 与员工讨论不安全的行为 (有感领导的技巧) 与员工互动时 表达关心 着重于行为结果而非行为本身的对与错 当你提问时 为发掘事实而发问(开放性的问题) 请教而非说教 善用观察到的资料 行为安全审核数据的应用 -- 行为安全审核数据运用 -- 不安全行为的管理 行为观察及管理审核所发现的缺失,需以系统化的方式管理,这些缺失及整改状况必须在组织内充分的沟通 管理层必须定期的开会讨论,分析结果,跟催状况,衡量机制及趋势,并拟定目标及制定整改行动方案 各级直线领导安全审核基本要求 安全审核计划表 安全审核计划执行统计表 各级直线领导的责任： 确保下属单位或部门及时制定出相应的行为安全审核计划及按计划实施 提供必要的资源，确保审核中提出的整改措施的落实 亲自参加计划中的行为安全审核，不得指派下属代替，审核应严格按照规定进行 采取必要的措施，不断提高审核的质量 各级HSE部门的责任： 安全审核的程序 审核计划安排 观察工作中员工 与员工进行充分的沟通 记录安全审核发现 采取改善及预防措施 跟踪整改结果 工作安全分析 定 义 工作安全分析（JSA）是计划工作的一种方式，方法为： 列出工作的内容和所有步骤 找出该工作的可能危害 建议、说明该工作的安全操作方法，避免工作意外与职业伤害的发生 预测哪些事情可能出错，并制定预防和应急控制手段 JSA的优点 找出危害,制定解决方案 预防事故和伤害 有组织的，系统化的，让工作更正确和有效率的执行 拟订人人皆可使用的程序 让人们养成安全的工作习惯