三年级第二学期数学培优辅差记录文稿.doc

凤城中心小学 张 玲 三年级第二学期数学辅导计划 针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。 （一）、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 （二）、具体内容 义务教育教科书三年级下册。 （三）、形式： 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合 4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。 （四）、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和 识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。 4、提供表现机会 如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。 三年级第二学期数学培优辅差记录1 班级 三（2） 时间 2月26日 教师姓名 张玲 类别 辅差 学生姓名 孙滋涵 熊兴元 刘浩强 亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜 邵子华 米发骏豪 训练内容 1、 （1）从九百九十八万起，一万一万地数，数到一千零三万。 （2）从八千七百万起，一百万一百万地数，数到一亿。 （3）从六百七十亿起，十亿十亿地数，数到七百三十亿。 2.填一填。 （1）十个（ ）是一亿，10个（ ）是一千亿。 （2）万级、亿级的最低数位分别是（ ）位和（ ）位，万级、亿级的最高数位分别是（ ）位和（ ）位。 （3）一个五位数，它的最高位是（ ）位。一个数的最高位是十亿位，它是一个（ ）位数。 过程与对策 1、弄清学生现在的心理。? 2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。? 3、师指出出错的原因，让学生独立改正。? 4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。 效果反馈 对于比较简单的数数会做，但只要稍微的变一下，就不会做了。特别是在拐弯的时候，最容易出错。 三年级第二学期数学培优辅差记录2 班级 三（1、4） 时间 3 教师姓名 张玲 类别 辅差 学生姓名 孙滋涵 熊兴元 刘浩强 亓婧茹 马宝乐 张杨灏瑜 邵子华 米发骏豪 训练内容 1、 数位从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位， 第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。 第六位是（ ）第七位是（ ）第八位是（ ）第九位是（ ） 2、 10个十是（），（ ）个一百是一千，10个一千是（ ），10个一万是（ ）10个十万是（ ）10个一千万是（ ）。 3、 367043294是由（