人教版13.4《求最短路径》.docVIP

方法与技巧训练四 求最短路径 [教学目标] 1）使学生掌握寻找最短路径的原理：“两点之间线段最短”，“垂线段最短”；2）学会转化的数学思想方法：把平面内折线的最短路径转化为两点之间的线段或垂线段；把立体图形的最短路径转化为平面内的最短路径；3）培养学生勇于探索、克服困难的积极态度和精神。 [教学重点] 找最短路径，求最短路径。 [教学难点] 找最短路径（把折线的最短路径转化为两点之间的线段或垂线段）。 [教学方法和手段] 运用电子白板和几何画板演示运动过程，让学生从运动变化中，直观的找到运动的最短路径。 [方法与概述] BAl 情境创设：以人教版八年级上 B A l 1、求最短路径的原理：（1） ； （2） 。 2、求平面内折线的最短路径常转化为 或 ，转化的方法为： 。 3、立体图形上的最短路径常借助 转化为平面图形问题。 二、例题讲解1、如图，在菱形ABCD中，对角线AC=6，BD=8，点E、F分别是边AB、BC的中点，点P在AC上运动，在运动过程中，存在PE+PF的