理念引领-技术护航-实践铸就——华舍小学数字化校园建设案例.docxVIP

绍兴市数字校园示范校建设验收资料 附件3 理念引领 技术护航 实践铸就 ——柯桥区华舍小学数字化校园建设案例 绍兴市柯桥区华舍小学 2017.03 一、建设背景 绍兴市柯桥区华舍小学，英文表述为Huashe Primary School of Keqiao District, Shaoxing City，于2014年10月8日正式搬入新址办学，隶属公益一类事业单位。学校总用地面积42895平方米，总建筑面积19348平方米，绿化面积8992.71平方米，校园分为教学区、行政区、体育运动区和生活区四个功能区。 学校集智能化、信息化和整体化的建筑特点，拥有一流的教育教学、行政管理、电教实验、生活劳动等设施设备，满足了学校师生教学、活动、生活的需求。校园已建成符合标准的信息化教学环境。所有普通教室和专用教室均已配备多媒体设备，包括计算机、实物投影仪、电子白板等，所有普通教室、办公室、专用教室均已配置符合要求的网络接口。学校现有各种计算机371台，其中学生计算机275台，教师计算机96台，每位教师均已配有计算机。学校有校园广播系统、校园网络系统、校园通讯系统和校园安防系统等。 学校以“健康教育”为办学理念，以“打造健康的教育，培养健康的儿童”为工作目标，以“打造健康的队伍素养，构建健康的课程管理，立足健康的课堂教学，丰富健康的课余生活”为工作主题，建设现代化校园，迈向教育现代化。 学校以“育人为本，健康至上”为校训，以“自强厚德，自律尚真”为校风，以“自理自护，自觉自主”为学风，以“忠于责任，精于专业”为教风，努力营造“礼仪华小，活力华小，阳光华小”的文化氛围，创建环境舒适、师生幸福的现代校园。 （一）政策推动 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加快教育信息化进程的战略部署，切实推进基础教育广泛、深入和有效应用信息技术，不断提升基础教育电子政务能力、数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑基础教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进基础教育现代化。 （二）现实需要 社会在发展，在信息化高度发展的今天，如何保持学校的竞争力和可持续发展，单纯的课堂教授已不能满足社会和高校对人才培养的需求，终身教育的发展趋势，网络的方便高效快捷，都让我们深切感受到信息化是实现教育现代化的必经之路，信息技术进入校园是提升学校综合实力的必要条件，因此学校非常重视校园信息化的建设。 二、指导思想 华舍小学数字化校园建设旨在为柯桥区中小学校在教育中实施数字化校园起示范与带头作用。学校领导及师生要更新观念，充分认识到学校建设数字化校园的重要性。 华舍小学数字化校园的建设需要强有力的组织和制度保证。学校主要领导将直接负责数字化校园的建设，成立专门的领导机构，对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门及相关信息人员的职责。进一步做好学校信息技术的培训和普及工作，深层次地全面提高学校师生运用信息技术的水平和意识，使数字化校园的各项应用真正发挥实效。 三、建设目标 一年目标：加强教师信息素养培训，建设完善学科支持网，改善学校基本设施，深化管理应用，促进家校互动。 三年目标：充分利用学校信息技术，依托宽带网络，建立一个多层次、创新型、开放式的学校，以数字化校园的创建为契机，全面提高学校办学的质量和效益；以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，培养适应信息社会要求的创新型人才。 长期目标：信息技术环境与校园人文环境实现有机融合，信息技术应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭和社区，建成真正的数字化学校。 信息发布组由校办和个部门工作人员组成，任务是及时发布学校对内对外信息。 四、具体内容 （1）人员培训 我校拥有大量兢兢业业踏实肯干的教师，学校的校本培训为学校和教师的进一步发展提供了源源不断的动力。校本培训方面今后将加强新课程与信息技术应用相结合的培训，使教师从制作演示型课件的阶段转向以改变传统教和学方式转变为重点的课程整合阶段，探索基于多媒体环境以及网络资源环境下学与教的问题研究，同时也要加强对师生网络化的人文教育，最终全方位营造学校教育的数字化环境，把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学，建成数学化学校。 （2）基础建设 学校信息化软硬件环境的建设是数字化校园的基础，全面优化学校信息化软硬件环境主要表现在：① 校园网络系统②广播电视系统③ 一卡通管理系统 （3）应用规划 ① 学校管理工作 必须依托学校现有的软硬件环境以及教育教学管理平台，在不断优化完善的过程中，通过学校各处室部门的配合，加强培训与指导，全面实现学校各类管理的网络化、数字化：行政办公系统：德育管理系统：科研管理系统：档案管理系统：图书管理系统：后勤管理系统：