四年级综合练习3.pptVIP

（ ）死（ ）悲 （ ）立（ ）群 兔 狐 鹤 鸡 （ ）背（ ）腰 虎 熊 指（ ）为（ ） 鹿 马 兔死狐悲 ：兔子死了，狐狸感到悲伤。 比喻因同类的死亡而感到悲伤。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里很突出。 虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。 指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 反问句和陈述句互改的方法： 1、标点符号的变化。 2、反问词“怎么、难道”的增减。 3、语气词“吗、呢”的增减。 4、肯定意思与否定意思互改。 注意点：句子意思与原句意思不变。 我一生从来就是钻洞过日子，怎么会错呢？ 改成陈述句：_____________________________ 不会 。 我一生从来就是钻洞过日子，不会错。 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不耕耘没有收获。不学习不会有知识。 1、把杨桃画成了“五角星”，难道好笑吗？ 把杨桃画成了“五角星”，不好笑。 这是集邮给我带来的快乐。 改成反问句： ___________________________ 难道 吗？ 不是 难道这不是集邮给我带来的快乐吗？ 1、海上日出是伟大的奇观。 难道海上日出不是伟大的奇观吗？ 海上日出怎么不是伟大的奇观呢？ 2、站在后面指手画脚是无用的。 难道站在后面指手画脚是有用的吗？ 站在后面指手画脚怎么是有用的呢？ 李斯特巧荐肖邦 1、轻声读课文，读准字音，读通课文。积累自己喜欢的词语，在文中圈出。 2、思考：短文写了一件什么事？ 争先恐后 聚精会神 陶醉 优美 欣赏 李斯特为了使肖邦成名，用“换人计”让肖邦代替他演奏，受到了观众的欢迎。 第一次掌声的原因是____________ ______________________。 第二次掌声的原因是___________ ____________________________。 深深打动了台下每一位观众 肖邦精彩的表演 成名，巧设“换人计”，观众们被他的精神打动 李斯特为了肖邦 熟记名言 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。 ——夏 衍 中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译，社会活动家 勤学好问 在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。 ——邹韬奋 中国新闻记者、政论家和出版家 做事有目标，有毅力