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大学语文期末考试复习资料 专业：文化传播系10广告 一、报刘一丈书 1、作者简介: 宗臣(1525～1560) 字子相，号方城山人。明代文学家。 嘉靖二十九年进士，由刑部主事调吏部，以病归，筑室百花洲上，读书其中，后历吏部稽勋员外郎， 杨继盛死，臣赙以金，为 严嵩所恶，出为福建参议，以御倭寇功升福建提学副使，卒官，工文章。宗臣为“嘉靖七子”（后七子）之一，有《宗子相集》。 2、中心; 揭露了当时明朝的社会黑暗，官场腐败，也同时表明自己的清白，不受贿。 全文针对刘一仗来信谈到的“上下相孚，才德称位”借题发挥，揭示了明代官场的所谓“上下相孚”的真相，鞭挞了官场污浊和钻营成风之丑恶风气。 文章有着强烈的批判性与现实针对性。 3、写作手法： 采用既夸张变形有间接传神的手法。 ①描绘人物极善于细节描写。 以人物行为的典型细节来刻画，生动地传达出他们厚颜无耻的丑态。如干谒者的前恭后倨，逢人炫耀的丑态。 ② 映衬的手法。 三个反面形象互为映衬，丑恶而各有个性。作者洁身自好的言行，与笔下所描绘的官场群丑图也形成鲜明对比。 4、描绘： 干谒者——奴颜婢膝，丧尽人格。 权要者——貌似凛然，虚伪贪婪。 守门人——势利奸恶，刁钻小人。 5、分段及段意： 第一段对来信作了恭敬的酬答，然后由“上下相孚，才德称位”把话锋一转，就所谓“上下相孚”四字借题发挥，引到官场现状上来 第二段是全文的重心所在。以某人奔走权门时，谄上欺下、丑态毕露的例子，揭示明代社会当时所谓“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。 第三段述自己的平素行状，表明不同流合污的志趣。 末一段劝慰刘一丈，为文章作结，也是书 信往来的礼貌。表示了对刘抱才受困处境 的同情，同时劝慰刘一丈把眼光放远。 二、巍公子列传 1、作者简介： 司马迁，字子长，西汉伟大的史学家，人格：行万里路，读万卷书。 2、作品介绍 《史记》上自黄帝，下至汉武帝，3000余年，纪传体，共130篇， （本纪12篇，表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇） 3、分段及段意：（记叙文） 事件1：礼贤下士 事件2：偷符救赵 4、人物性格： 信陵君：虚怀若谷、礼贤下士、急人所难、豪侠重义。 侯赢：胸有经络，肝胆相照 朱亥：急公好义、视死如归 如姬：有胆有识、见义勇为 5、艺术手法： 在叙事中刻画任人物，在写人中交代了历史时间的始末，将历史与文学交融为一体。 通过对待侯赢，盗符救赵来表现巍公子的品行。 三、中国人失掉自信力了吗 1、作者简介： 鲁迅，原名周樟寿，字豫山，改名周树人。中国现代的文学家、思想家、革命家。 此文写于9-18事变，日本占领东北之后。 2、分段： 第一段（1~5）指出与批驳失去自信力的中国人 第二段（6~14）歌颂还有自信力的中国人 3、字词含义： 第一段中， “我们”：“中国人”指还有一部分人 他信力：自欺力的作用 第二段中， “我们”：“中国人”指全体 “脊梁”：中国历史上的代表 “脂粉”：指信“地大物博”、信“国联”、信“神”的行为。 4、中心： 批判当时中国人民的无知，同时也表明了历史与现实，说明中国荏苒有一部分有自信力的勇敢人士。 5、有自信力的中国人的具体表现： 他们确信不自欺，他们在前赴后继的战斗，不过一边总在摧残，被抹灭，消灭于黑暗中，不能被大家所知道罢了。 四、湘夫人 1、背景介绍： 《诗经》是现实主义， 《楚辞》是浪漫主义，作者屈原 《诗经》、《楚辞》中国文学的源头。 屈原，名平，字原，又自称名正则，字灵均，楚人，战国时期大诗人，出生贵族。 2、分段及段意： 全诗屈原描写湘君等待湘夫人的心情 第一段（1~6句） 盼望的焦急与惆怅。 第二段（7~17句） 描述湘夫人来时场景 第三段（18~20句） 描述清醒，依旧等等 3、中心： 表现对纯洁爱情的渴望，象征人们对美好生活的追求。 4、写作手法： ①想像出乎意料 ②情感感人 ③多用比喻与排比的修辞手法。 五、蒹葭： 1、作品简介： 《诗经》我国最早的诗歌总集，由周到春秋中叶，305篇，又称“诗三百” 题材:“风”、“雅”、“颂”，“风”有160篇、“雅”有105篇、“颂”有40篇。 手法：“赋”、“比”、“兴”， 比：指比喻 兴：指先言他物，然后言所咏之物 2、感情： 表现出对伊人的思念。 3、艺术手法： ①重章叠句，音节纯朴，节奏欢快。 ②比兴手法 ③意境：可望而不可及。 补充：中国古典诗歌（律诗） 1、唐诗的最鼎盛时期是唐朝。 2、格式： ①句式： 唐代以前：古体诗 唐代：五言、七言，（4联8句） 首联、颔联、颈联、尾联 ②押韵： 每一句的末字需要押韵。 ③对仗： 颔联、颈联必须对仗，字的词性相同。 ④平仄： 每联上下两句声调上必须相反。 一三五不论，二四六分明 六、沈园二首 1、作者简介： 陆游，字务观，号放翁，