第一章-口述历史导论.pptVIP

* * * * 参考选题 立足民大，用足武汉，放眼全国，探究历史 1、校史研究 2、中南民大历史系系史研究 3、口述史中的武汉（武汉城市变迁、反右、大跃进、饥荒、文革时期的武汉、改革开放与武汉、洪水中的武汉、武汉老工业社区变迁等 ） 4、少数民族与口述史 5、妇女与口述史 6、生命史研究 * 口述历史古已有之，作为现代的口述历史，其意涵较古代尤为深刻。本课程透过口述历史理论与方法的介绍，让同学了解目前口述历史的发展情形，以及口述访谈的基本技巧；此外，由专题研读与实务训练中，可进一步去体会如何经由口述访问来搜集当代历史的资料，并扩大史学研究的视野，了解史学研究的真谛所在。 * * 一、口述历史基本理论 二、国内外口述历史研 究现状 三、口述历史基本方法 四、口述历史专题研究 五、口述历史项目实践 本课程以讲授、实践和讨论为主 本课程考核方式为撰写书评（学(期中交)，字数大约2000－3000字）和口述历史访谈报告（学期末交，字数大约6000-8000字）。 成绩考核=平时讨论（15％）+ 期中报告（15％）+期末报告（70％） 第一章 口述历史导论 * 目 录 一、什么是口述历史 二、口述史学的功用和价值 三、口述史学的兴起和发展 四、口述史学：方法/学科? 五、口述史学的特点 六、口述史学面临的挑战 一、什么是口述历史 （一）口述史料 ·口述历史·口述史学 1、口述历史是以录音访谈的方式搜集口传记忆 以及具有历史意义的个人观点 。 ——唐纳德·里奇：《大家来做口述历史》， 当代中国出版社2006年版。 * 2、口述历史是通过有准备的、以录音机为工具的采访，记述人们口述所得的具有保存价值和迄今尚未得到的原始资料。 ——（美）路易斯·斯塔尔 3、口述历史是关于人们生活的询问和调查，包含着对他们口头故事的记录。 ——保罗·汤普森：《过去的声音———口述史》，辽宁教育出版社2000年版 一、什么是口述历史 4、口述历史就是指口头的、有声音的历史，它是对人们的特殊回忆和生活经历的一种记录 ——杨祥银 5、口述历史是受访者与历史工作者合作的产物，利用人类特有的语言，利用科技设备，双方合作谈话的录音都是口述史料，将录音整理成文字稿，再经研究加工，可以写成各种口述历史专著。 ——钟少华 6、口述历史最基本的含意，是相对于文字资料而言，就是收集当事人或知情人的口头资料。它的基本方法就是调查访问，采用口述手记的方式收集资料，经与文字档案核实，整理成为文字稿。 ——杨立文 一、什么是口述历史 口述史料，是从史料学的角度,特指史料留存的一个种类； 口述历史，是从历史学的角度，特指表述历史的一种方式。 口述史学，也称口碑史学，主要指一种搜集和利用口头史料研究历史的方法和流派。 一、什么是口述历史 （二）回忆录·访谈录·新闻采访·口述历史 回忆录与口述历史的界限并不是绝对的。回忆录的形成过程并不完全相同，有完全出自回忆者一人之手的，也有由回忆者与写作班子共同完成的，前者纯粹是回忆者脑力劳动的结果，后者则经过写作班子的提问、加工，也有去伪存真、去芜存菁的过程，因此，实际上正是口述历史的成果。 新闻采访和口述历史有共同点,但前者主要将口述视为一种手段,后者则以记录或研究历史为出发点,除依据口述者讲述外,还要查证大量文献档案加以互证。 二、口述史学的功用和价值 （一）对口述史学的质疑 口述历史正在步入想象、个人记忆和完全主观的世界——它将把研究者引向何处？那不是历史，而是神话。 ——[澳]帕特里克·弗雷尔 虽然口述历史或许会向学者们提供一些”宝贵的线索“，但是总的来说都是保存了”一大堆废物“。 ——[美]芭芭拉·塔奇曼 （二）口述史学的关怀 历史常常是没有被记录的那部分更加重要。 口述历史提供给研究者的，不仅仅是一种”社会记忆“或”活的历史“。它不一定是过去真实发生的事实，但却能够真正地反映个人的认同、行为、记忆与社会结构、社会变迁之间的复杂关系。 口述史学者不应将自己仅限制在一个找寻“真实的过去” 的过程中，而更要去接触一个在更广大范畴中被扭曲、被遗忘的重要的“过去”。 （三）史学与史料革命 新史学的重头戏就在于要聆听人民的声息。 文献材料的使用，令社会史家和文化史家有着不能直接面对或深入民众的苦恼。 伴随新史学发展而来的史料革命，是口述材料的搜罗与制作、以及据以完成的口述历