幼儿园教研活动策划方案.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园教研活动策划方案 　　篇一：幼儿园教研活动策划方案 一、活动目的及意义： 园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。 中三班 活动名称:数一数，比一比 活动目标： 1 .教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2. 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 活动准备： 教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。 学具 第一、二组：3排点图卡若干张；第三、四组：填空格图卡；第五、六组：添、去点作业纸，铅笔。水彩笔 活动过程： 1 .集体活动。 （1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” （2）正确判断7以内数量。 出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 （3）小结。 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 2. 小组活动。 一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。 四、五组，添、去点子。 六组，印比6、7少的点子。 教师重点指导第一、二组的活动小组。 活动名称:找规律 活动目标： 1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。 2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。 3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 活动准备： 1.各种排列规律的卡片。 2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3.操作卡片每人一份。 活动过程： 一、自由探索。 1.以游戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？ 2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？ 3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1.介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2.幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。 3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 中四班 活动名称:玩具有多少 (数学) 活动目标： 1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。 2.能大胆表述自己操作的过程和结果。 活动准备： 1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。 2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章， 3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。 活动过程： 1.按物体名称分类。 教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？ 幼儿给玩具分类,分完以后数一数。 2.认识数字6和7。 教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。 教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？ 教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？ 以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。 3.小组活动。 第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。 教师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点