八年级生物报告单.docxVIP

实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 观察蚯蚓 实验目的 ?观察蚯蚓的外部形态和运动 实 验 器 材 蚯蚓、白瓷盘、糙纸、放大镜 实 验 步 骤 检查实验器材是否齐全、完好。 用手指腹部触摸蚯蚓体表。 观察在白瓷盘内运动情况。 观察在糙纸内运动情况。 实验结果 1、蚯蚓的腹部有( ) 辅助运动。 2、蚯蚓在白瓷盘里运动比在糙纸上要( )。 3、蚯蚓能否长时间生活在干燥的环境中? 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 探究鸟适于飞行的特点 实验目的 观察家鸽骨骼标本、鸟的气囊示意图 总结出鸟类适于飞行的特点 实 验 器 材 家鸽骨骼标本、鸟的气囊示意图 实 验 步 骤 仔细观察图片,讨论。 实验结果 鸟类适于飞行的特点: 身体呈( )。体表覆有( )。 胸肌( )。骨骼( )。 用( )辅助肺呼吸。 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 菜青虫的取食行为 实验目的 探究菜青虫的取食行为 实 验 器 材 菜青虫、滤纸、白菜叶子、菠菜叶子、芹菜叶子、苦瓜叶子、滴管 实 验 步 骤 将准备好的白菜、芹菜、苦瓜、菠菜的叶汁分别滴在同一片滤纸上,注意不互通。 将桌面上的菜青虫放在滤纸上,记录菜青虫啃食情况。 实验结果 1、菜青虫啃食滴有( )叶汁的滤纸位置,拒绝啃食滴有 ( )叶汁的滤纸位置。 2、菜青虫的取食行为是( )行为。 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 蚂蚁的通讯 实验目的 ? 实 验 器 材 蚂蚁、石块、纸片、馒头 实 验 步 骤 1、将纸片摆成某些形状,但要集中。 2、将少量馒头碎屑放在期中一片纸片上。 3、放置蚂蚁寻找食物,当蚂蚁找到食物,并带来同伴较多时,改变纸片形状并打乱顺序。 4、记录现象。 实验结果 当改变纸片形状并打乱顺序后,蚂蚁还能有秩序来取食或搬动食物吗？ 再次经过较长一段时间后,蚂蚁是否再次发现食物并找来同伴？ 蚂蚁的通讯方式是( )。 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 检测不同环境中的细菌和真菌 实验目的 体验探究过程和观察菌落 实 验 器 材 装有牛奶培养基的培养皿、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜 实 验 步 骤 检测环境有:手心、硬币、教室、自来水。 将手上的无菌棉棒接触检测环境并接种在培养基上,然后用标签纸标记。 放在培养架上培养一星期。 在一星期后观察并记录。 实验结果 1、菌落的颜色有( )。 2、( )的环境细菌、真菌分布较多 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 观察酵母菌和霉菌 实验目的 观察酵母菌和霉菌的形态结构 实 验 器 材 酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉、吸管、镊子、 显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、放大镜、稀释的碘液、 实 验 步 骤 观察酵母菌:取一滴酵母菌培养液,滴在载玻片上,盖上盖玻片,用显微镜观察。 观察青霉:用解剖针挑出青霉放在白纸上,用放大镜观察,再制成临时装片,用显微镜观察。 实验结果 ( ) ( ) 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 观察鸡卵的结构 实验目的 ?认识鸡卵的形态结构和培养动手操作能力 实 验 器 材 新鲜鸡卵、放大镜、剪刀、镊子、培养皿 实 验 步 骤 单手握住鸡卵,感受卵壳承受能力。 用放大镜观察卵壳上的气孔。 找到鸡卵的顿端,用镊子敲碎,夹去破碎的卵壳,观察暴露的卵白和卵黄。 夹去1/3卵壳面积后,将卵白、卵黄倒入培养皿中观察 结束观察后进行清洁处理。 实验结果 记录员： 教师签阅实验效果及 问 题 实验报告单 班 级 小 组 成 员 第 组 实验时间 实验名称 酒