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专题1实验探究题专题 真题 1、小柯在一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成 一支自制密度计，用它来测量液体密度，测量过程中杯内液体 总量没有变化。 （1） 当密度计在杯中漂浮时，液面高度在A处（如图甲）。此时， 密度计受到的浮力 重力（选填“V”、“二”或“”）。 （2） 使用中，小柯发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁 丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯液体密度 （如图乙），杯中液面将 （填“上升”、“下降”或“仍在A处”）。 甲 乙 27 Ji) 2、课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他 们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网 上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生。拿掉玻 璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性 气味的气体x产生。反应结束后，都得到了黑色固体。 老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被 b 水 （第25题图） 磁铁吸引O ⑴铁和硫的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应。 ⑵气体x的化学式为 O （3）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四 氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。 老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢乞体，该气体能被氢氧化钠溶液 吸收。于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处有水压出，就能 验证有铁剩余。 小科依次连接各装置的导管口： eT TbTa。（填“cTd”或“dTc”） 老师指出设计不够合理，不能就此验正猜想。请你帮小科说出不够合理的原 因： O 于是小科改进了实验设计，继续进行探究…… 3、某兴趣小组在测量额定电压为2.5伏小灯泡电功率的实验中，实验电路图如图甲所示。 应将滑动变阻器滑片P移到 实验次数 1 2 3 4 电压0伏 1.0 2.0 3.0 4.0 电流//安 0. 10 0. 17 0.23 0.25 （2）实验时，电压表和电流表读数记录上表中。实验结束后，同学们想知道小灯泡的额 定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功 率？有同学认为可利用表中某组数据求出电阻/?,再利用P存UJ/R求出小灯泡的额定功 率。请判断是否可行并说明理由 ; （3）有同学将表中数据转换为图乙的 —/曲线，由图可知小灯泡的额定功率为 瓦。 实验探究题专题 1、某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3 —4分钟，冷却后，试管中只有红色物质。 提出问题：试管中的红色物质可能是什么？ 进行猜想：你认为可能是 O 实验方案：根据下表要求，设计一个实验方案来验证你的猜想。 实验步骤及操作方 法 实验现象 结论 取少量红色物质放 入试管中， 查阅资料：铁粉与氧化铜在高温下可以发生置换反应。 得出结论：铁粉与氧化铜反应的化学方程式是 2、做“测小灯泡的功率”实验时，用标有额定电压2.5V的灯泡L进行实验： ⑴连接电路时，开关S应断开，防止因电路 （填“短路”或“开路”）而损坏仪器; （2）按图甲所示的电路图，在不改变原有连接情况下，请你把图乙电路连接完整； 甲乙丙丁 甲 乙 丙 丁 ⑶实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙，则小灯泡额定功率为 Wo （4）现将两灯连入图丁所示电路。实验过程中，小明不慎把电路中的1_2的玻璃泡打碎了（碰巧 灯丝没有断），此时他惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯Li反而更亮了。你认 为1_2变暗的原因是 。此时电路消耗的总功率与原来相比 将 o （选填“变大”、“变小”或“不变”） 3、某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理并探究。 按如图所示进行木炭燃烧的实验： 木炭在氧气中燃烧的现象是 : 检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是 O 按如图所示进行燃烧条件的相关探究：(已知：白磷的着火点为40°C,红磷的着火点 为260°C,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷) 图a是甲同学设计的方案示意图，根据 的现象，说明可燃物燃烧需 要氧气。 乙同学设计的另一方案如图b所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点 4、下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空： 写出用A装置制取一种气体的化学方程式 ； B实验说明二氧化碳具有 的性质； C、D、E都是研究物质组成的实验。C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内 压强减小来推测空气里氧气含量的；D实验是水电解实验，通过证明生成物的元素种类 来推断水的组成。E实验是通过燃烧甲烷，检验甲烷成分的实验。从研究方法分析，你 认为E实验与 (选填“C”或“D”)实验的方法相同。 如何用F装置收集一瓶较纯净的氧气？ 序号 序号 溶液中检验岀的物 质 1 KCI、K2S04 Na2CO3 2 NazSO