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苏教版小学科学六年级下册 第四单元 寻找生物的家园 - PAGE 2 - 3．有趣的食物链 【教学目标】 1．知道什么是食物链和食物网；知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识；知道食物链的营养源自于绿色植物。 2．收集各种食物链的资料，知道食物链和食物网的构成；能依据生物间的食物联系画出简单的食物链及食物网；知道食物链上的每一生物充当什么样的角色，会辨识生产者、消费者和分解者；知道食物链被破坏会带来严重的后果，从小增强保护生态系统平衡的自觉意识。 3．意识到食物链中每一种生物的重要性，知道食物链被破坏的后果，引导学生对生态的思考；培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些比较简单的食物链；体会到自然界的生物都是相互联系的，初步向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。 【教学重点】 引导学生研究同一环境内生物之间的食物关系，建立起食物链和食物网概念；学会找、写食物链。 【教学难点】 学会找、写食物链，并能画出某一区域里比较复杂食物网；能区分生产者、消费者和分解者。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：彩色铅笔。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入课题 1．谈话：地球是我们生物共同的家园。同一区域里往往生活着不同种类的生物。它们有的成为相互合作的伙