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快乐的消防员 崇仁一中：熊利兰 学情分析 初一学生年龄大多是在12-13 岁左右，正处于身体发育阶段， 活泼好动，有一定的自我意 识，情绪波动大，易受课堂气氛的影响。伴着节奏鲜明的音乐随意自如的舞蹈动作。提高节奏感，方位感，表现力及音乐素养和审美意识；发展协调性，柔韧性，弹跳力和耐力等；培养学生组织，合作能力和创造能力；激发学习的自觉性，增强集体荣誉感。 教学目标 认知目标 技能目标 情感目标 教学思路 教师为主导，学生为主体，以体验观察，启发思维，合作互动为主线 。 教法与学法 教法：提问法，演示法，练习法，游戏法等 学法：观察法，讨论法，合作法，竞赛法，展示法，互评法等 教学过程 激发兴趣，热身阶段 （用时约11分钟） 增强体质，掌握运动技能阶段（用时约30分钟） 恢复身心，总结经验阶段 （用时约4分钟） 一、激发兴趣，热身阶段 集合整队 仿生接力比赛和有氧健身操 达成目标：激发学生兴趣 及练习学生的模仿能力， 反应能力和协调能力。 二、增强体质，掌握动作技能阶段 正踢，侧踢，外摆，里合踢腿 障碍跑——快乐的消防员（游戏） 达成目标： a发展学生的柔韧性，协调性及创新能力 b能够与同伴友好相处，助人为乐，增强合作意识 老师用语言来激励学生，同时开拓学生的想象力和创造力，让学生分组去不断进行体验和尝试。 学生的个性得到了张扬，学生的合作精神也就得到了体现。 让学生带着问题进行学习，并为学生提供相应的自主学练，自由讨论的时间，让每一位学生得体验到体育的乐趣。 让学生在游戏中学会去创造，创新。 5. 教师组织学生用障碍物来做练习，让学生自由进行设置，这样使每一位学生都能享受到其中的乐趣。 6. 启发学生的同时，让各小组选派一到二名同学出来表演。 7. 通过以上的练习及同学之间的交流，引出本环节的主题游戏《障碍跑——快乐的消防员》。 三、恢复身心，总结经验 各种放松动作 课后小结 布置课外作业 师生告别，回收器材 达成目标：充分恢复运动身心 场地器材 1、篮球场 5、接力棒4根 2、栏架4个 6、海棉垫4块 3、小红旗4面 7、木板条4根 4、灭火器4个 8、录音机1台 预计指标 练习密度：40%—45% 最高心率：155次／分—165次／分 平均心率：120次／分—130次／分 * * ??? ??? 跑 钻 爬 火灾 木板 栏架 海绵垫
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