《建筑法规》说课.pptVIP

* 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 《建筑法规》 课程设计说课 单位 …………学院 姓名 2015年 月 日 教材和教学内容 说课内容 课程性质与作用 课程特色 教学资源建设 1 2 3 4 考核方法 教学方法手段及作业布置 学 情 教师队伍 5 6 7 8 The curriculum nature and the function 01 课程性质与作用 所属专业 建筑工程技术、工程造价等专业 课程性质 必修课程 课程地位 专业拓展课程 课程特点 理实一体化课程 目标岗位 施工员、安全员等 《建筑法规》 课程基本内容 本课程的开设旨在培养学生的工程建设法律意识，使学生掌握建设法律、法规的基本知识，具备运用所学建设法律法规解决工程建设中相关的法律问题，为学生今后的创业、就业创造更大的空间。 本课程可作为注册建造师、注册造价工程师考试中相关内容的补充。 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 了解各种工程报建审批流程，明确建设各环节合法及违法活动，明确违法活动法律责任。 能够正确运用所学习的建筑法规指导实际工作。 具备解决工程建设中相关法律问题的基本能力。 具备科学严谨的工作态度、创新能力、具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有知法、守法、护法能力。 Teaching materials and teaching contents 02 教材和教学内容 《建设法规概论》（第二版） 陈东佐主编，中国建筑工业出版社 《建设法规》 朱宏亮主编，武汉理工大学 参考各执业考试大纲指定教材， 及建筑行业相关法律法规。 （1） Teaching Material 教材 （2） 教学内容 Content of Courses 项　目 任　务 学时 总学时 项目一 概述 任务一：前言 4 8 任务二：建筑法规概述 4 项目二 具体法规 任务三：城乡规划法 4 46 任务四：建筑法 12 任务五：招标投标法 6 任务六：房地产管理法 12 任务七：土地管理法 4 任务八：建设工程合同管理 8 （2） 教学内容 Content of Courses 项　目 任　务 学时 总学时 项目三 其他法律法规 任务九：环境保护法 2 10 任务十：节约能源法 2 任务十一：消防法 2 任务十二：保险法 2 任务十三：税法 2 合计 三个项目 13个任务 64 01.重点 建筑许可制度 建筑工程发包与承包 建筑工程质量责任制度 建筑工程安全责任制度 建筑工程重大事故的处理 开标、评标、中标 02.难点 建筑工程从业单位资质管理 建筑工程涉及的各类合同 FIDIC合同条件 建筑工程安全生产管理 开标、评标、定标 重点vs难点 （3） Key and Point 教学的重点与难点 The teaching resources construction 03 教学资源建设 Technology Description of the company’s technology 网络 多媒体 技术标准 实际案例 教学 资源 多媒体教室 Studying present condition 04 学情 基础能力 心理特征 学习习惯 学生理论基础比较薄弱，知识积累不够扎实， 2.缺少实践经验，技能经验。 90后学生普遍思维活跃，接受新思想较快，不喜欢单调刻板的教学方式。 对新鲜事物具有浓厚兴趣。 表现力较强。 大部分学生主动学习能力较差，需要教师不断纠正不良学习习惯。 动手能力较强，愿意动手参与班级教学活动。 Conclusion: 在本课程教学过程中，应尽力做好知识讲解的深入浅出，以实际案例和贴近学生生活的新闻、消息为切入点，适当引入新知识。 在学习过程中注重授课手段，比如设置适当模拟情景，让学生切实参与到教学过程中，调动他们的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。 The teaching method with homework 05 教学方法手段及作业布置 小组讨论 演示法 案例分析 情景模拟 探究法 1 Teaching Method 教学方法 eg. 《城乡规划法》 用多媒体展示“芜湖市”2010-2020城市规划宣传片，辅助学生更好的理解城乡规划的制定与实施。 《房地产管理法》 根据日常生活中的所见所闻小组讨论中国房地产市场现状。 《建筑法》 教师给出建设活动中的真实案例，学生分析违法原因及处罚决定。 《招标投标法》 教师分配学生角色，真实再现开标现场整个流程。 《合同管理》 教师给出建设工程施工合同及FIDIC施工合同范本，学生比较分析其相同点和不同点。 浅