《习作2》我的同龄人 之一.docVIP

《习作2》我的同龄人 之一_五年级语文教案_范文先生网 《习作2》教学设计之一 作者：王开松 　 　　教学要求： 　　　1、从学习写的角度，读懂例文《“门官儿”》，了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料，感受材料中生动的细节描写。 　　　2、通过讨论，弄清“习作要点提示”的要点，进一步明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。 　　　3、能按照作业的要求写一篇表现人物特点的文章。 　　教学要点、难点： 　　　重点：仔细观察身边的同龄人，写出人物特点。 　　　难点：选取两件相关事件，通过细节反映文章的中心。 　　课前准备： 　　　1、布置观察人物，并指导观察方法。 　　　2、每位同学重点观察一位身边的同龄人，注意人物特点。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、初读例文，感知写法 　　　1、出示投影，指导观察画面，图上画了什么人？在什么地方？结合课题，看懂图意。 　　　2、指导读例文，想一想，小作者县告诉我们什么？接着写了什么？又是怎样写清楚言语行为的？ 　　　3、学生阅读思考，教师点拨。 　　　4、共同小结。 　　二、组织讨论，明确写法。 　　　1、学生阅读“习作要点提示”。 　　　2、同桌讨论，交流：读了“习作要点提示”后，我明白了什么？ 　　　3、教师引导归纳，明确写法。 　　　　　第一，写一篇文章必须有一个明确的中心思想；