物理研究方法专题.pptVIP

和平区教研室 朱轶男 物理学家劳尔说：“教育无非是当一切所学的知识都忘掉的时候，最后所剩下的东西.”这就是学习过程和学习方法的作用. 一、 控制变量法 1、给出运用控制变量法的探究实例， 要求辨别研究的是什么问题 例1（07上海）在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图 1 所示.观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与 ( ) A．水的温度有关 B．水的表面积有关 C．水上方空气的流速有关 D．水的质量有关 2、给出运用控制变量法所要探究的课题， 要求选出实验过程. 例2（07黄石）在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图2所示），小星作出如下猜想： 猜想一：水果电池电压与水果种类有关 猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关 猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关 为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格. ①为验证猜想一: 水果电池电压与水果种类有关， 应做编号为________的实验； ②为验证猜想二:水果电池电压与两电极间距离有关 应做编号为________的实验； ③为验证猜想三:水果电池电压与两电极插入水果的深度有关 应做编号为________的实验. 3、给出需要运用控制变量法探究的课题， 要求进行实验方案设计 例3（06广东）滑动摩擦力大小与压力大小、接触面大小有关吗？请你利用下列实验器材进行探究：量程足够的弹簧测力计一个，重为2N、相同的长方体木块（带钩）两个，长木板一块.写出实验步骤: a. ； b. ； c. . 4、给出需要运用控制变量法的探究实例， 要求对实验方案或结论进行评价 例4（06南通）学习了液体压强的知识后做了如图3所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔，观察其后发生的现象.经过反复的试验，发现从小孔中射出水流的射程s 跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关.为了研究水流的射程s与h之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论： 小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大. 你认为根据图示的现象能否得出上述结论？ 请说明你的理由. 5、给出需要运用控制变量法进行探究而得到的一组实验数据，要求分析归纳实验结论 二、转换法 对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法. 橡皮膜上所受压强的大小 U型管内液柱的高度差 焦耳定律中将电流通过导体产生的热量多少 火柴点燃快慢 三、等效法 “等效法”就是在特定的某种意义上，在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、容易的、易处理的一种方法. 等效法是常用的科学思维方法.等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的.它们之间可以相互替代，而保证结论不变. 等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决. 四、理想化物理模型： 模型的构建是物理学中较有特点的研究方法，它是对复杂事物、复杂过程进行删繁就简，去粗存精，抓住问题本质的高度抽象体． 五、实验推理法（理想模型） 推理法是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的. 理想模型就是指利用理想化的