《再见了，亲人》第二课时 之四.docVIP

《再见了，亲人》第二课时 之四_五年级语文教案_范文先生网 《再见了，亲人》第二课时教学设计之四 佚名 　　 　　教学目标 　　知识目标：结合上下文重点理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽、深情厚谊”等词语在课文中的作用。 　　　　　　　继续练习概括中心思想。 　　技能目标：继续练习有感情地朗读课文。综合训练听说读写能力。 　　情感目标：理解志愿军战士和朝鲜人民之间那种不是亲人，胜似亲人的亲情，感受崇高的爱国主义和国际主义精神。 　　教学重点：本组课文的重点训练项目是“写文章要有中心”。注意在前一组课文教学的基础上，继续练习概括中心思想并了解作者是怎样做到写出的文章有中心的。 　　教学难点：理解志愿军与朝鲜人民之间不是亲人，胜似亲人的感情。 　　教法设计：围绕中心，层层推进。情境教学。 　　课前准备：多媒体.课件。 　　板书设计：　再见了，亲人 　　　　　　　　 不是亲人，胜似亲人！ 　　课时安排：三课时（第一、第三课时略） 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、揭示课题，强化中心。 　　1、同学们，1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国。岁月如梭，一晃动年过去了，作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊：“再见了，亲人！” 　　2、从血缘关系上看，志愿军与朝鲜人民是亲人吗