搜集普通高级中学课程暂行纲要实施经验与意见-历史学科中心.PPTVIP

一、普通高級中學課程綱要改革的目的 （一）銜接中小學九年一貫課程。 （二）銜接大學通識教育。 （三）改善現行高級中學課程必修學分數過多之問題 （四）改善現行高級中學課程彈性規劃空間不足，未能適合學 生個別差異之問題。 二、課程綱要修訂原則 （一）普通高級中學課程暫行綱要 修訂原則 1.連貫原則 2.通識原則 3.適性原則 4.彈性原則 5.專業原則 6.民主原則 （二）九八年課程綱要可能考量之發 展原則 1.課程選修彈性原則 2.課程內容銜接原則 3.課程內容統整原則 4.課程一貫設計原則 5.課程綱要明確原則 6.課程綱要實用原則 7.課程回應施政原則 8.課程漸進調整原則 9.教師專業發展原則 10.學生適性學習原則 三、普通高級中學課程暫行綱要修訂特色 （一）考量銜接大學基礎教育及九年一貫課程之精神 （二）配合後期中等教育共同核心課程進行規劃 （三）分從「生活素養」、「生涯發展」及「生命價值」三層面規劃課程 （四）依循「科目減併」原則修訂科目與學分數 （五）採用學習領域概念，但仍採分科教學 （六）強調學校本位課程精神，下放選修課程 （七）配合高級中學法規定，明訂畢業總學分數為160學分 四、普通高級中學課程暫行綱要配套措施 （一）成立學科中心 （二）學科輔導團辦理教師在職進修 （三）組成師資培育機構與學科中心之策略聯盟 （四）推動宣導工作 （五）設立學科及課程資源網站 五、普通高級中學課程暫行綱要配套措施推動組織 六、普通高級中學學科中心 （一）建置目的 1.推廣普通高級中學課程暫行綱要。 2.編制教師研習教材並協助各區輔導團辦理教師研習活動。 3.蒐集普通高級中學課程暫行綱要實施經驗與意見，以作為 98學年度新課程綱要修訂之參考。 六、普通高級中學學科中心 六、普通高級中學學科中心 （三）成效與遠景 1.建立高中各學科資訊及支援重鎮。 2.有效推廣「普通高級中學課程暫行綱要」。 3.讓具有學科專長之高中發展學校本位特色。 4.建立教育改革之回饋機制。 5.提升教師自我專業成長之意識。 六、普通高級中學學科中心 （四）成效與遠景 6.提供教師自我研發教材之啟示。 7.提升師資培育機構回應高中教育發展之需求。 8.有效形塑教育改革氛圍。 9.樹立教師研習採用數位學習方式之典範。 10.增進九八年普通高級中學課程綱要修訂之可行性。 11.建立全國各學科教師團隊以有效實踐學科理念。 七、師資培育機構與學科中心策略聯盟 （一）目的 為有效因應95年8月實施之普通高級中學課程暫行綱要，本計畫將結合師資培育大學與學科中心之特長，以策略聯盟合作關係及資源共享方式，使兩者間能彼此互補並共享資源以產生更大的效能。藉由師資培育大學與學科中心的策略聯盟用以： 1.強化師資培育的功能； 2.協助順利推動普通高級中學課程暫行綱要 3.建立雙向互動機制，提升課程革新的成效。 七、師資培育機構與學科中心策略聯盟 七、師資培育機構與學科中心策略聯盟 一、教育研究中心 1.研發策略聯盟推動策略 2.舉辦研討會 3.監督計畫的執行 4.扮演溝通協調的角色 5.提供諮詢服務 6.作為增進師資培育功能的機制 7.舉辦檢討會並撰寫成果報告 二、師資培育機構 1.職前教育 （1）未來師資培育課程的開設 （2）現行師資培育專門課程 （3）檢討調整師資培育政策宣導工作 2.在職進修 （1）普通高級中學課程暫行綱要進階研習的 辦理 （2）普通高級中學課程暫行綱要的推廣 （3）第二專長學分班的開辦 八、學科輔導團 （一）目的 1.於普通高級中學課程暫行綱要實施之前，使教師充分瞭解 暫行綱要之精神與內容，並對課程設計、教材編選、教課 書選用及教學實施等深入探討。 2.舉辦課程相關研習會，協助各校為暫行綱要之實施做好準 備，並提供各校所需之資源。 3.建構適性學習社區校際合作與教師同儕輔導交流平台。