编制计算机程序解决问题第1课时.ppt

* ——编制计算机程序解决问题 （第1课时） 成都市第三十七中学 肖见梅 谍战剧《密使》中解密片段 解密过程分析 密文 解码本（码表） 明文 任务：将下列密文解密成明文。 密文内容：薯蹈校筋 解密方法： 利用解码表，依次查出每个密文文字对应的数字值，将该数字值+10，得到 新的数字值，再查出新数字值对应的文字，就能解密出明文了。 操作示范：  查解码表可知：密文”蹈”对应的数字值是” 46520“，加10得到“46530”，查表得到”46530“对应的文字是”德“。即密文”蹈“对应的明文就是”德“。 逐个查解码表，按顺序将对应的明文排列就得到完整的明文了。 动手活动：解密我也行 动手活动：解密我也行 任务：将下列密文解密成明文。 密文内容：薯蹈校筋 动手活动：解密我也行 任务：将下列密文解密成明文。 密文内容：薯蹈校筋 树德协进 解密结果 程序体验 运行程序cd37.exe，借助加密解密程序，体验程序在本次加密和解密活动的过程中的作用。 认识计算机与程序 阅读课本74页4.1.1的内容，思考以下问题： 1、计算机各个部件是如何配合工作的？ 2、计算机程序是如何执行的？ 预先将程序、数据输入存储器 处理后结果输出 逐条顺序执行预先存放在存储器中指令 计算机工作原理 1000001111000000000010