商学院2006年网上教学检查实施方案-湖南广播电视大学.DOC

PAGE PAGE 7 湖南广播电视大学经管教学部 关于进一步加强网上教学工作的意见 为贯彻落实《中央广播电视大学关于加强网上教学工作的若干意见》精神，深化教学改革，探索网上教学模式，提高网上教学水平，为学习者提供更加及时、便利和有效的教育服务，保证教学质量，现就进一步加强网上教学工作提出以下意见。 一、加强网上教学活动的组织与实施 各级电大的专业和课程责任教师要根据中央、省电大的教学安排和要求，组织引导教师和学生参加网上教学活动，积极开展面向学生的网上教学活动。要求统设课程和省开的专业主干课程每学期至少组织两次网上实时教学、教研活动，每次参加的教师和学生至少有20人以上，教研和教改的结果要及时应用在教学过程中；规范并加强课程论坛的管理，及时回答学生问题，所有的问题在3天内回复，有效回复率达到90%以上；实时BBS讨论要主题明确，回答准确且主持教师应在讨论前进行备课，每场活动的交互问题要有质量，并与学生进行沟通，确保每场活动的效果和学员参与率，每场讨论要做到事前有准备，事后有总结。 二、提高网上教学资源质量和应用水平 省电大要充分利用中央电大网上教学资源组织教学，根据学生学习实际需要，建设学习辅导、难点重点解析、实践技能训练、作业讲评、知识拓展等配套教学资源，及时提供、更新教学信息和优质资源。各分校要利用平台及时收集中央电大、省级电大网上教学信息和资源，并根据本地教学实际，适当补充网上教学资源，增强网上教学资源的针对性、适用性、时效性及可拓展性，提高网上教学资源的质量和使用率；加快以精品课程建设为重点的网上教学资源建设进程，建设实用型小课件及网络课程，逐步建立网上视频精讲资源库、案例库等教学资源，搭建模块化、多层次、多通道的立体化课程平台，各课程责任教师要根据中央电大和省校的课程标准，建设好各门课程的网上资源（具体要求见附件1）；加强网上教学资源在教学过程中的应用，省校和分校要对教师和学生的网上行为进行规范和监控，包括总在线时间、人均在线时间、发帖总数、人均发帖数、有效帖所占比率等，并对网上教学资源的使用进行评比。 三、积极推进基于空间教学的课程教学模式的探索和应用 要着眼于在构建终身教育体系和建设学习型社会发挥应有作用，主动适应社会教育和学习者需求变化，特别是社会成员学习需求变化，不断有所创新和突破，增强电大教育的开放性、灵活性和多样性，为学习者提供更加及时、便捷和有效的教育服务。按照“重在效果，强化互动，改进服务，关注个性”的思路，继续推进网上教学模式探索。各分校及教学点要根据本地教学和学生实际需要，有效利用多媒体和网络技术，积极探索新的教学模式及方式、方法，同时注意网上教学与面授等教学活动的有机结合，使教学模式改革真正达到提升教学效果的目的。特别是要将教师探索的基于空间的课程教学模式的成果逐步转化为教学工作长效机制。 四、加强网上教学过程的管理与监控 以学生需求为目标，建立和完善网上教学的质量标准、工作流程、过程监控等规章制度，落实网上教学环节。把对网上教学的监控、检查与效果评价，作为加强教学过程管理的经常性工作来抓。具体工作如下： （一）完善网上教学环节的业务操作流程和质量标准。如对网上导学、交互教学、网上课程资源等制定和完善业务流程和质量标准，以规范教学行为。具体要求见附件。 （二）逐步建立较完善的课程教学过程监控平台。通过平台的网络课程建设，融自学、导学、交互、监控、自测、管理为一体，重在加强教学全过程监控，把教师的教和学习者的学习过程落到实处。 （三）建立和完善教学督导运行管理办法。采取督教与督学相结合、常规督导与专题督导相结合、督导与教学检查相结合的方式，认真督导网络化教学质量、资源建设质量、教师教学质量。如定期通过网络监控教学辅导和学生上网学习的情况。包括：网上教学辅导、资源建设、交互教学及各分校、各专业、各课程学生上网学习统计（总在线时间、人均在线时间、发帖总数、人均发帖数、有效帖所占比率）和反馈意见等。 五、加强网上教学管理与评价 完善网上教学环节的质量管理办法。依据网上教学环节的质量标准和工作流程实施PDCA循环管理。即在学期初，做好教学目标、计划；在学期中，组织计划的实施，在实施中有检查，并注重效果；学期末有总结、有分析；最后有整改、处理。成功的经验，使之标准化、规范化，并在教学实践中推广应用；存在的问题和不足，注重改进和完善。通过加强网上教学过程的质量检查、监控和处理，提高教学质量。具体工作如下： （一）期初有网上交互教学、网上教学研讨、教学培训、竞赛活动等的安排。针对各专业的主干课程安排网上交互教学，要求各专业教师对网上教学活动，认真组织，并按照网上教学活动的要求组织实施。（教学设计标准、网上导学、实时交互教学流程见附件2、3、4）。 （二）定期进行网上教学检查。专业责任教师每月就本专业网上