卓越工程师教育培养计划-防灾科技学院教务处.DOC

防灾科技学院地球物理学专业“卓越工程师教育培养计划”总体实施方案（防科发教【2012】80号） “卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。卓越计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。经教育部批准，在我院地球物理学专业的基础上设立培养面向防震减灾领域的优秀地震监测预测工程技术人才“卓越工程师教育培养计划”项目，这是国家对我院办学特色定位的肯定，也是国家着眼于提升地震监测预测岗位人员素质与提高防震减灾水平，对我院教育教学质量提出的新的更高的要求。 一、指导思想 坚持“服务行业、综合改革、试点探索”的原则，发挥我院优势学科的优势，依托防震减灾行业，以地球物理学专业为平台，培养面向防震减灾领域的地震监测预测方向卓越工程技术人才。根据教育部“卓越计划”的工程教育理念，以行业需求为导向，以实际工作为背景，着力提高学生的防震减灾意识、职业素质和实践能力，通过不断优化学生知识结构、强化学生素质、加强地震行业和社会环境下的综合实践教育，经过系统的专业化、岗位化的专项工程技术培养与训练，培养面向未来、专业基础扎实、实践动手能力强的高素质的卓越地震监测预测工程师，为防震减灾行业的发展提供人才支撑。 二、培养目标 培养面向防震减灾领域的具有扎实地球物理学知识，具备相关的地震地质知识，熟练掌握地震监测预测工程技术及相关技术方法，了解防震减灾领域发展现状和趋势，具有一定的解决实际问题能力和具备良好沟通与交流能力，具有较强的职业道德、社会责任感和较高的工程素养、实践能力的应用型本科人才。 基本规格： （一）以地球物理学培养为理科特质与以监测预测工程技术训练为工科特质相结合；以地球物理学教育为主辅以地震地质方向教育相结合；以地球物理、地震地质基础理论教育与监测预测技术训练相结合；以地震监测与预测相结合的四结合式的知识能力复合型人才； （二）达到地球物理学专业的人才培养基本规格，初步具有地震地质领域的知识与能力； （三）熟练掌握地震监测预测的理论方法与技术； （四）具备适应地震监测预测岗位综合能力； （五）具有较强的信息技术能力与一定的仪器科学技术素养与基础。 三、培养模式 学院拟采用“院所台局”合作的人才培养模式，以就业为导向，走产学研用结合的道路，将学生进入工作岗位后的岗前培训时间提前至在校完成，实施“3＋1”四年制本科培养模式，即三年校内理论学习，累计一年的校外学习、各类实践和毕业设计。 （一）校内培养阶段。 学院组建“地球物理卓越班”，采取学生自愿报名与公开选拔相结合的方式，学生就读前与相关的省地震局、直属单位、地震台站等系统内单位初步签订就业去向协议，毕业后服务于签订单位。学院为每位学生配备校内导师，建立个人培养档案，专业成立培养指导小组，并按照单独制定的培养方案进行培养，高年级到所签订的工作单位实习，并跟随导师结合工程项目和课题进行科研训练。学院将加大“地球物理卓越班”的实践教学的比重，提高对实践教学考核标准，做好到校外实践单位的前期培训、培养工作。 （二）校外培养阶段。 1．校外培养实施分段式教学。 第一阶段为集中三段式教学，对所有的学生进行集中的统一规格与统一要求训练，首先依托地质研究所进行地震地质现场教学，再依托台网中心和国家基准台进行地震监测训练，最后依托预测所进行地震分析预测训练；第二阶段根据第一阶段在实践中发现的问题进行集中知识能力补充提高教学；第三阶段根据学生的工作岗位需求直接到用人单位进行实习，并完成毕业设计。　 2．联合培养。 根据用人单位需求以及学院对人才培养的定位，确定校外学习阶段的培养目标和培养标准。在校外培养过程中，合作单位要为每一位学生配备校外导师，由校外导师和校内导师共同指导学生在校外培养阶段的学习和实践，并由双方导师共同指导学生的课程设计和毕业设计。 四、学生来源和选拔机制 学生来源全部为全国统招地球物理学专业二年级学生，试点班招生规模为1个班20人，选拔机制如下： （一）2012级地球物理学专业学生入校学习一年后，由有初步就业意向的学生自愿申请，结合学业成绩，通过笔试、面试等环节，选拔学业、考试成绩和综合素质情况优秀、具有实践潜力的学生优先进入“地球物理卓越班”。学生就读前与用人单位签订初步就业协议，毕业后直接到相应单位工作。 （二）实行退出机制，对于与“卓越计划”培养要求不相适应的学生将退回原专业班级继续完成相应培养环节。