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何容何许人也 老舍 对象：何容 何许人也？ “古道” 柔软得像个羊，同时又硬如铁。 光明磊落 （舍己从人、自然单纯、没有功利心） 做什么都出全力，为的是对得起人，却愿意费力不讨好。 思索时心细如发，以为不必思索的事，根本不去思索。 心思忽细忽粗，为人忽软忽硬。 对自己的物资享受将就，对于择业择友，一点不将就。 默默悲哀 微笑不语 不敷衍，不妥协 外表平静沉默，内心有别人看不见的风浪 知道自己的毛病却不想改 微笑 想告诉我们什么？ 朋友何容的性格特征 对朋友何容的赞许、理解 通过朋友何容表达自己为人处世的态度 （旧时代的弃儿，新时代的伴郎） 对时世的失望批判 内容上：引出文章主要对象何容，用比喻的手法概括何容等一类朋友的特征。 结构上：点题，总领全文。 交往：柔顺得像个羊，同时坚硬如铁。 生活：做事严格认真，尽全力，想对得起别人，却不愿为结果改变认真态度。 不常喝酒，一喝起来就认真。 对物质生活将就，对择业择友丝毫不将就 心理：心思忽细忽粗。 外表平静沉默，内心矛盾痛苦。 知道自己的毛病，却不想改自己的毛病 不管别人如何评价，何容坦然展示个性。 性格特点：坚持自我，不妥协。 1.说明朋友是何容精神的寄托。 2.暗示了何容对时世的失望。 3.表露出作者对何容的理解、认可。 4.表明作者也是像何容这样的人。 何容？ 大肚能容容天下难容之事 开口常笑笑天下可笑之人 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” 君子周而不比，小人比而不周 * 开头段的作用 例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。 一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然? 答案：通过比较,引出下文人类的归本还源 。 三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。 　　　 例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 　　北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。…… 我热爱这种浑然天成的泥泞。 答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。 　　 例：《峭壁上的树》：文章在开头连续发问，这样写有什么作用? 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 　　 四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 例：《野菊花》：文章的开头有什么作