中国人民大学2006年.docVIP

PAGE 2 PAGE 1 中国人民大学 2012年教师职务评聘和岗位聘用工作通知 各学院（系）： 现将学校2012年度教师职务评聘和岗位聘用工作有关事项通知如下： 一、基本原则 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《教育部关于深入推进高校哲学社会科学繁荣发展的意见》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，坚持“重岗位、重水平、重贡献”的指导思想和公开、公平、公正的工作原则，坚持学科导向、教学导向、科研质量导向、学风导向和公益性导向，坚持可持续发展、质量第一的原则，坚持校内人才选拔与校外人才引进相结合。注重提升学科比较优势，向处于国内领先地位的优势学科倾斜，强化学科竞争实力；重视学科均衡发展，加大对面临一定竞争压力的传统优势学科的扶持力度，突出学校办学特色。 二、相关政策 （一）以《中国人民大学教师及其他专业技术职务聘任制工作实施办法》、《中国人民大学关于申报教师及其他专业技术职务任职资格评审条件的暂行规定》、《中国人民大学教师岗位设置与聘用管理办法》及《关于对〈中国人民大学教师岗位设置与聘用管理办法〉进行部分调整的通知》等文件为依据，按照2007年以来历年教师职务评聘和岗位聘用工作意见中关于任职条件、工作程序、聘用组织以及其他方面的要求，以新的一级学科评估指标体系为指引，严格标准，规范程序，注重业绩，择优聘用。 （二）以提升人才培养质量为核心，健全教学、教育优秀人才激励机制，为教学水平和业绩特别优秀且深受广大学生欢迎的教学骨干创造施展才华的条件。长期承担大量教学工作，教学评估优秀、教学示范作用明显、教学效果良好的教师可优先聘用；省部级以上教学名师获得者、担任省部级以上精品课程主持人的或省部级教学成果二等奖以上奖项的主要获奖者，受聘教授二级、三级岗位时优先考虑；多次获得“十大教学标兵”、“十佳班主任”称号或以主要获奖者身份获得省部级以上教学奖，在教学、学生管理以及第二课堂建设工作中做出突出贡献、人才培养业绩特别突出、长期获得师生广泛好评的教师，可通过学院（系）或相关部门推荐、校长提名、学校教师岗位聘用委员会评议通过聘用到相应岗位。 （三）以提升科学研究质量为重点，完善科研成果评价机制。强调科研成果的原创性和学术影响力，深化学术代表作制度，突出学校思想库作用，提倡精品意识，进一步摒弃“重数量、轻质量”的观念，在国内外公认的最高水平学术刊物发表多篇论文者或有ESI高被引论文发表者同等条件下优先聘用，将论文他引次数作为评聘重要参考。处理好科研成果认定的衔接工作，核心期刊的认定以论文发表当年校科研处确认的核心期刊目录为准，一级学科最优刊物继续以《中国人民大学核心期刊目录（2004版）》规定的A、B类刊物为准。 （四）以提升学科国际竞争力为目标，改革人才评价机制。鼓励教师开展国际学术交流与合作，重视学术成果的国际发表，培育能在国际学术界自由交流、引领国内学术研究潮流的创新人才。在促进跨文化沟通、拓展学科国际影响力、提升学校海外存在和国际形象方面做出特殊贡献或具有突出能力的教师，同等条件下可优先受聘。国际通用学科设置五年过渡期，过渡期满，凡年龄在50周岁以下申请受聘高一级教师岗位者须有半年以上海外研修经历且有高水平国际论文发表方可参评。 （五）注重拔尖创新人才选拔，营造优秀人才脱颖而出的制度环境。进一步破除论资排辈等不良风气，大胆将学科建设需要、教学科研业绩特别优异、发展潜力巨大或为提升学校形象做出杰出贡献的优秀人才选聘至高一级岗位。在总结经验的基础上继续试行并完善破格制度，副教授任职满三年不满五年的教师，如国际学术竞争力特别突出或任现职以来做出特别突出的业绩与贡献，可申请破格晋升教授。学校成立专门的教师破格晋升委员会，对学院（系）教师岗位聘用委员会分会评议推荐的破格晋升人员组织答辩并审议。破格晋升申请人应具备学校规定的除年限以外的任职条件，且满足以下条件之一： 1、在海外一流大学获得博士学位，以主要作者身份在国际一流学术刊物上发表不少于5篇学术论文，用英语讲授两门以上专业课程；有海外一流大学任教经历者可优先考虑； 2、作为第一获奖者获得教育部高校人文社会科学研究优秀成果三等奖以上或北京市哲学社会科学优秀成果二等奖以上奖励，且以主要作者身份在一级学科最优刊物或国际一流学术刊物上发表不少于4篇学术论文。 （六）重视对申请者师德师风的考察。实行师德一票否决制，引导广大教师潜心教书育人，切实肩负起“立德树人、教书育人”的光荣职责，进一步保持学校“风清气正”的优良作风和传统，促进教师队伍的健康和可持续发展。 （七）进一步完善评聘组织和公开述职制度。充分发挥同行专家和各级学术组织的作用，学院（系）教师岗位聘用委员会分会专家组成要均衡学科分布，有条件的学院（系）都应聘请校外专家参加评议，鼓励有条件的