历史教学问题解疑策略结题报告.doc

《历史教学问题解疑策略》 研究结题报告 一、课题提出的背景 目前，我国新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动，培养学生的探究精神和探究学习的能力。初中历史课程的设计与实施“应有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化，多层次，开放式的学习环境中，培养主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度”，“在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题，分析问题和解决问题的能力”。 强调要尊重学生学习方式的独特性和个性化。历史教学问题解疑学习活动不仅在课程改革中处于关键地位，而且对于历史课堂的趣味性,课堂活力和学生综合素质的增强,以及新课标