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课题：16.2.3 二次根式的乘除
【学情分析】
本节首先介绍二次根式的乘法运算。教科书从具体例子出发，有特殊到一般的归纳给出二次根式的乘法法则，探究中的两个问题是两个不同层次的探究活动。第一步是让学生通过计算发现规律，第二步是让学生对发现的规律进行验证，因此第一步中的被开方数都是完全平方数，这样有利于学生发现规律，第二步中的被开方数不是完全平方数，要求用计算器检验，已验证规律是否正确。
【教学目标】：
1．理解最简二次根式的概念；
2．能用最简二次根式的概念进行二次根式的化简
【教学重点】：
把二次根式化简到最简二次根式．
【教学难点】：
把二次根式化简到最简二次根式．
【教学方法】：
讲授法、练习法、讨论法
教学过程：
一：【前置性作业】
什么叫二次根式？
两个基本性质:
二次根式的乘法：
二次根式的除法：
二：【讲授新课】
例6 计算：（1） （2） （3）
问题1 观察上面各小题计算的最后结果并思考：
（1）你觉得这些结果能否再化简，它们已经是最简二次根式了吗？
（2）这些结果有什么共同特点，你认为一个二次根式满足什么条件就可以说它是最简了？
可以发现这些式子有如下两个特点：
（1）被开方数不含 ；
（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．
我们把满足上述两个条件的二次根式，叫做 。
问题2 辨别下列二次根式是否是最简二次根式．
（1） （2） （3） （4）
问题3 把下列二次根式化成最简二次根式．
（1） （2） （3） （4）
例7：设长方形的面积为S，相邻两边长分别为a，b．已知S = ，b = ，求a .
电视塔越高，从塔顶发射的电磁波传得越远，从而能收看到电视节目的区域越广，电视塔高h（单位：km）与电视节目信号的传播半径 r（单位：km）之间存在近似关系，其中地球半径R≈6 400 km．如果两个电视塔的高分别是h1 km、h2 km，那么它们的传播半径之比是你能化简这个式子吗？
三：【巩固练习】
化简：
化简：
问题7 观察下列各式，把不是最简二次根式的化成最简二次根式．
同理可得：
从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算下面式子的值．
四：【复习归纳】
最简二次根式有何特征？
被开方数不含分母；
被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．
如何化去分母中的根号，请举例说明．
可以用二次根式的性质，乘除运算法则及分数基本性质化去分母中的根号．
把一个二次根式化为最简二次根式的依据是什么？
把一个二次根式化为最简二次根式的依据是二次根式的基本性质，二次根式的乘除运算，分数基本性质．
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