文言文归纳要点.pptVIP

归纳内容要点 一、考点概述 “内容要点”指文章的主要信息，可以涉及全文，也可只着眼于局部，就某一段落或几段设题。“归纳”要求在理解分析的基础上，对重要的信息进行归纳和概括。即要求考生正确把握事件发生的原因、经过、结果或所说道理的理由、依据等，从而归纳和概括文言文材料涉及的事件，分析主人公的行为、品质，分析并概括文段所述道理，推理出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种事物发展的结果等。 该类题型设置有两类： 1.选择题。多采用“选非”(四个选项当中三对一错)的形式，偶尔也采用“选是”(四个选项当中三错一对)的形式。不管是哪种形式，命题时设置错误项都遵循一定的规律，其错误选项往往体现这些特点：①无中生有，似是而非；②望文生义，曲解文意；③范围不准，概括不当；④张冠李戴，事实错位；⑤夸大事实，因果失当。 2.简答题。主要有以下类型：就文本某些具体问题进行归纳概括，就基本事件或事实设题，不涉及写法，或指出原因，或归纳性格，或概括特征，大多需要自己组织语言。 江苏近两年都是两题同考，分值7分左右。 7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。 B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。 C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。 D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。 “刻苦于学”“师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说” 第1段“为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼”;第2段“与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下” 。 第3段“曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决……君从容为言，襄即奏用之”和“而襄方总监事，即荐君刊修” 。 “元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭” 可知，来求墓志铭的应是_____ 9.欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。 (1)审清题干:关键词“治学”(研究学问) (2)找准答题区间。欧阳发的治学特点在文章第2段前两句。 “既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议”-----勤奋刻苦； “自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学”----广泛涉猎； “其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始”-----刨根究底； “论次使族分部列”-----分门别类； “考之必得，得之必可用也”----- 学以致用。　　 参考答案： 勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。 解答“归纳内容要点”题，要求能够把握关键词语、句子和段落，注意文章体裁，利用材料中的相关信息作综合分析和准确判断。特别要注意以下两点： 1.审清题干，排除干扰。题干给我们解题指明了方向，只有把握了指向，才能从文中去筛选相关信息。如题干中要求“某人在某方面有哪些特点”“概括直接体现某人某种性格”“概括某事什么原因”“概括某事有什么特点”等，筛选时一定要弄清所筛选后简答的内容与题干的要求是否一致。 2.回归原文，揣摩用意。不管是选择题还是简答题，都要将选项或简答的内容回归到原文的语境中去揣摩，逐项逐条和原文进行认真比对，仔细遴选，去伪存真，特别要注意细微的区别，只有这样，才能准确把握答案。 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A.五代时，戚元鲁的曾祖父在乡里享有盛名，德高望重，但是抗逆朝廷，不愿做官。 B.戚元鲁的父亲叫戚舜臣，做过尚书虞部郎中，一生恭敬勤谨，严守家法。 C.戚元鲁在学问品行方面精进不止，可惜三十五岁就英年早逝，否则一定能有所建树。 D.戚家是宋代有名望的世家，作者曾巩亲自为戚家不止一个人撰写过墓志铭。 A.戚氏宋人，为宋之世家。当五代之际，有抗志不仕、以德行化其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。 有抗志不仕:志节高尚不移，不愿做官 B.有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。 C.以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。孰谓不幸而今死矣！ D.有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。元鲁其子也，名师道，字元鲁。 2.戚元鲁在品行和治学方面有哪些特点？请简要概括。 [参考答案] 　品行方面：①孝友忠信。②敦厚和顺。 治学方面：①好学不倦。②聪明敏达 1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A.建佛殿的菜园原来是一片荒地，草木满地，牛羊践踏，也没有可以住人的房屋。 B.菜园院佛殿主要