遭遇挫折和放大痛苦.pptVIP

2004全国卷作文题（之一）原题：阅读下面的文字，根据要求作文。某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 审题解读： 这道题是2003年全国高考作文题的延续与发展。2003年的作文题是以“感情亲疏和对事物的认知”为话题写一篇文章，它属于关系型多概念话题；2004年作文题是以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题写一篇文章，也属于关系型多概念话题。前者引用一则古代寓言，后者引用网站的一段谈话。关系型作文题，应该说清楚二者之间的关系。“遭遇挫折和放大痛苦”这一话题理应说清楚“遭遇挫折”与“放大痛苦”之间的关系。 所谓遭遇挫折，材料启发我们，是指考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落。我们还可以进行相关或者相似联想，例如失去亲人、失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……而对这些“失去”，应该怎么办?是正确认识它，冷静地对待它，“直面挫折，化解痛苦”，还是“夸大挫折，放大错误”，“把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场”?文贵真情实感，在写这个话题时，考生可以联系自己人生的体验，写出自己的真切感受来。“大处着眼，小处落墨”， 所谓“大处”是指在紧扣“遭遇挫折和放大痛苦”这一话题，所谓“小处”是指从某一件事，某一个角度，某一方面切入，切忌面面俱到，泛泛而谈。 写作指津：1、立意：可以充分利用已有的精神资源来立意，立意可以正向也可以反向。正向立意，写遭遇挫折后不能放大痛苦。①让快乐充满人生的旅途；②砥砺在挫折中化解痛苦的精神意志；③亮起生命的风帆。典范文章如《风，可以穿越荆棘》《痛苦挫折人生》《蝶的翅膀?鱼的泪光?其他》《因为我在》《让苦从指逢间滑落》等。也可以反向立意，遭遇挫折后应该“放大错误”，如何严肃对待错误，深刻认识错误，只有这样才能改正错误。这样写，只要言之成理，就往往能写出新意来。 2、选材：选材有高下之分，不当的选材会导致认识肤浅流俗。一定写自己熟悉的生活，感人的东西。考生可以从名著中寻找空隙，如选取海明威《老人与海》主人公桑提亚哥 ，还有史蒂芬.霍金、屈原遭逐，孔丘遇厄，左丘失明，司马宫刑，苏武出使和昭君远嫁的例子。这些人生中遭遇挫折和生命抗争的典型材料会有说服力。优秀文章如《面对挫折　笑对人生》《诗人·明月·黄花》《任是“无情”也有情》《人生的内涵》等。 3、谋篇：本题从“失去”角度切入为好。破题单刀直入，列举生活中的现象，进而陈述“放大”“失去”之间的辩证关系，如《生命是一朵常开不谢的花》；也可通篇设喻，言近旨远，人生哲理不言自明，如《列车　茶　春花》《化苦药为甘霖》。如《遭遇挫折与放大困难》则以“一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文章成四家”对联统领全文，写法灵活。《那时花开》作者紧紧抓住“那时”破题，即“挫折降临时”来作文章。 4、语言：本题议论，应该立论有力，内容厚实，语言富有文采，可以从阅读中寻找契机，可以从中学教材中汲取养分。如：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”(孟子)“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”(郑板桥)“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”(巴尔扎克)“当一扇门关上时，另一扇门会打开。”(塞万提斯)海明威《老人与海》中的老人桑提亚哥“永不挫败”的典型。 范文欣赏 直面人生的挫折和痛苦 “人生不如意事常十九。”在人的一生中，注定要伴随诸如考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落等挫折，注定要经历被人指责、被人轻视、被人抛弃、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。如何对待这些挫折与痛苦？存在着两种截然不同的态度。 开篇扣住话题，指出两种态度。 一种是将挫折和痛苦无限地放大。最典型的要属契诃夫小说《小公务员之死》中的那位小公务员了。小公务员在剧院看戏时，打了一个喷嚏，唾沫星子飞到了前排的一个人身上。那人回头瞪了小公务员一眼。小公务员发现那人是个将军。认为将军瞪他一眼不是好兆头，说不定什么时候会报复自己，给自己小鞋穿。接下来的戏他当然没心思看了。回到家里后仍是闷闷不乐，脑海里时常出现将军瞪他的眼光。于是饭吃不香，觉睡不稳，终于忧愁成