计算机技能大赛实施细则-岭南师范学院基础教育学院.DOCVIP

湛师基础教育学院第八届计算机技能大赛实施细则 按《湛师基础教育学院第八届计算机技能大赛实施方案》及相关文件精神，制定本实施细则。 比赛时间： 项目 时间 组织单位 初赛 5.17日前 电脑协会 半决赛 5.25 总决赛评委会 决赛 6.7（初定） 教务科、电脑协会、学习部 后期 总结，作品展示 教务科、电脑协会、学习部 作品要求： 本次大赛作品以课件为主，制作软件和平台由参赛选手自行决定，可以是主流的任何软件； 课件作品必须适合于教学，有明确的教学对象、教学内容、教学重点和难点，有较强的可操作性； 参赛作品必须要有鲜明的特色，在同类作品中有较高水平，有一定对比参考价值； 参赛作品必须原创，在形式、技术、艺术等方面有鲜明特色。 3、半决赛和决赛评分标准（满分100） 评价项目 标准 权重 科学性 1、课件内容的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范； 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理； 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误； 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念； 15 教育性 1、针对性：课件的制作符合教育方针、政策，紧扣教学大纲，内容完整； 2、直观性：课件选题恰当，直观、形象，突出重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识； 3、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力； 4、创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，最好能支持合作学习、自主学习或探究式学习模式； 5、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 15 技术性 1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计是否合理； 2、交互性：课件的交互设计合理，智能性好； 3、稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法； 4、可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行； 20 艺术性 1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致； 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了； 3、声音效果：声音清晰、无杂音，对课件有充实作用； 4、整体效果：媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。 10 使用性 1、可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一； 2、实用性：适合教师日常教学应用； 3、容错性：容错能力强； 4、完整性：文档资料完备，操作说明完整。 10 特色性 创作思路清晰，制作特色鲜明，实用价值较高； 在同类作品中有鲜明的特色； 作品有较高创新性，不存在网上下载、大面积抄袭等现象。 10 陈述答辩 能清楚陈述作品的创作思路、作品价值，能在同类作品中进行对比，清楚地进行自我评价； 能完整回答评委的问题； 20 4、评审细则： 半决赛分南北区两个场地同时进行，作品上只标注自己的参赛序号（由主办方统一编号），不得出现个人信息，评委进行盲评，使用上述标准进行评分，汇总后按从高到低排序，得分最高的12个作品进入决赛。进入决赛的作品，可进行适当修改，但不得改变课题。 每个参加决赛的选手都要现场演示（展示），陈述自己的创作意图、制作思路、理论依据、作品价值、作品评价、作品特色等，陈述时间每人3－4分钟，让评委对决赛作品有充分了解。作者陈述内容要求： 创作意图和制作思路：必须有清晰的意图和思路； 理论依据和作品价值：作品制作的理论依据，作品的实际使用价值； 作品的自我评价、作品特色等； 本作品在同类作品中的对比分析、所达到的层次水平； 5、答辩细则： 作者需要对评委提出的问题进行答辩，答辩表现作为评奖的参考之一，答辩时间合计每人约2分钟。评委提问要求： 提问范围控制在以下三方面： 作品创作思路、制作意图、理论依据等内容（一个问题）； 针对具体作品中所提及、使用和影射到的技术问题（一个问题）； 作品创作过程中借鉴、学习、参考的内容及在同类作品中的比较； 所提问的问题尽量控制在评定标准范围内，超出评定标准的提问仅作为参考，不参与评定成绩； 评委的提问需要有明确的针对性和侧重点； 每个作品可接受2－3个问题，具体由哪个评委提问可先讨论确定。 6、评奖细则： 本次活动评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名； 计划聘请10个评委（半决赛3人，决赛7人），每个作品均给评委下发评审表（盲评，只有选手编号），评定需要量化打分，全部评委给分的平均分即为该作品的最终成绩； 作品演示完成后，根据选手的陈述和答辩，评委会对相关作品作出具体、明确的点评，对作品在同类作品中所达到的水平进行评价。 7、评委名单（待定定）： 评委（共10人），名单待定 邀请莅临指导领导嘉宾： 学院领导，教务科领导，各系（部、中心）领导、教学法老师、有关任课教师。 参加学生：2012级、2013级学生代表。 8、决赛展示活动流程：