安徽省2018年中考语文 第二部分 文言文阅读 专题一 文言文阅读串讲 串讲十 岳阳楼记复习.pptVIP

; 岳阳楼记 范仲淹句段全解 字词全解; 句段全解 字词全解; 句段全解 字词全解; 句段全解 字词全解; 句段全解 字词全解;【结构图解】;【主题归纳】作者通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借此劝勉滕子京。;【写作特色】 1．剪裁繁简得当。 作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。用“前人之述备矣”一句加以总括，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。 2．结构层层深入。由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，鞭策后人。 3．文字整齐对称。本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧”，工于对仗。“明”“惊”“顷”“青”“金”等，合辙押韵，增强了文章的音乐感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。;【问题探究】1．本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？ 探究一：本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情始末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲伤的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。 探究二：作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题等，千回百转，层层推进。 2．联系全文，谈谈文章结尾“微斯人，吾谁与归”这句话有什么言外之意。 探究一：这句话含蓄地表达了作者愿意与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。他要学习古仁人超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取的远大抱负；学习古仁人不为外物所动，不论环境顺逆都不动摇心中信念的旷达胸襟。这句话表现了作者忧国忧民的伟大情怀。 探究二：作者是希望好友滕子京能够具有古仁人之心，“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不应为自己一时受辱而心灰意冷，应当志存高远，以国家和人民的利益为念，热爱祖国，胸怀天下。;【读后感悟】感悟一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是多么高尚的境界。古人尚能以此为行动目标，我们现代人更应为之努力。 感悟??：人生中不如意的事情十有八九，如果我们都能以“不以物喜，不以己悲”的心态去对待，那么一定会出现另一番景象。;1．解释下列加点词在文中的意思。;(10)薄暮冥冥;(16)登斯楼也;(22)是进亦忧;(1)乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。;如果遇上阴雨连绵繁密，有时接连几个月不放晴，阴风怒吼，浊浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。;(此时)登上这座楼，就会