申报人：马捷所在单位：成人教育学院.PPTVIP

* * 单击此处编辑母版标题样式 行业继续教育体制、机制及人才培养模式的探索与实践 中国矿业大学 周智仁 一、行业继续教育“校企合作”新体制及“会员制”运行新机制 二、两个煤炭企业继续教育基地的建设 三、行业继续教育人才培养的三种模式 1 高校的“三个参与”： ①行业继续教育规划的制定 ②政策的制定 ③行业继续教育的组织与实施 一、行业继续教育“校企合作”新体制及“会员制”运行新机制 行业继续教育“校企合作” 两个内涵：一是高校与行业层面的合作，二是高校和行业企业的合作。 （一）通过高校与行业合作以构建企业继续教育新体制 2 职 责：规划、决策、监督、协调 人员构成：行业协会、高校、企业 1.成立行业继续教育协调委员会是关键 2.高校与企业层面的合作是推动继续教育的内生力量 3 高校要从两方面推动与企业层面的“校企合作”： 继续教育能否有效开展，关键在企业，因为继续教育的对象在企业，继续教育的经费来自企业，高校与企业层面的“校企合作”是推动继续教育的内生力量。 行业继续教育新体制： ①通过高校董事会促进继续教育与企业的“校企合作”。 ②通过继续教育基地建设，促进高校继续教育与企业的“校企合作”。 通过两个层面的“校企合作”形成“行业主导、企业参与、高校服务、职工自主学习”的四位一体、四方获益的