善教者不弃-中国创造学会.PDF

善教者不弃 ——学校推进创造教育的实践与思考 上海市鞍山初级中学 贾晓岚 上海市鞍山初级中学始建于1958 年，前身为大连中学，1999 年学校与鞍山 中学（现同济一附中）合作办学，更为现名。上世纪80、90 年代学校办学质量 在全区属于中等偏下水平。近年来，学校围绕创造教育，以书法教育为抓手，加 大艺术和足球特色项目的建设力度，加强教育教学管理，关注学生发展，着眼于 提升学生的整体素质，学校综合办学水平和育人质量取得了长足的进步， 目前学校是全国规范汉字书写特色学校、全国书法教育示范校、上海市书法 教育实验校、杨浦区语言文字示范校、杨浦区艺术特色学校和足球传统学校。学 校连续多年中考成绩优质稳定，近半数学生考入市区级重点高中,是杨浦区唯一 一所连续 10 年荣获学校绩效考核先进称号的公办初级中学，是杨浦区新优质学 校。 一、学校开展创造教育的理念 开展创造教育，实现学校新的腾飞，必须从更新教育理念开始。鞍山初级中 学的老师多年来勤勉和睿智，用自己的实际行为诠释者“善教者不弃”的教育思 想。这一思想既是对学校办学传统的高度凝练，也体现了鞍山初级中学对创造教 育的理解。 “善教者不弃”源自于老子的《道德经》第二十七章，原文“圣人常善救人， 故无弃人；常善救物，故无弃物。”字面解释为：圣人经常善于挽救人，所以没有 被遗弃的人；经常善于物尽其用，所以没有被废弃的物品。老子告诉我们，任何 一个人都有长处的，只要因材施教，不断地培养教诲和挖掘，善于捕捉和放大闪 光点，这样人人都会成为有用之才；任何一样东西都有其自身的价值，只要我们 使用得当，都会发挥作用的。取其意，我们用“善教者不弃”作为引领新优质学 校建设的理念。 “善教者不弃”，要求我们每一个教师都要成为“善教者”。所谓“善教者”就是 教师在教育教学中按照教育规律去开展每一项教育活动。教师在日常教育工作 中，不是把分数成绩作为评价好坏的唯一标准，而是尊重学生的个体差异，能关 注培养兴趣丰富的学生，让每位学生在原来的基础上获得成功。 1 “善教者不弃”，要求我们不挑选每一个学生，不放弃每一个学生，教好每一 个学生。“善教者不弃”，突出了“人的发展”理念，体现了尽量促进每一个孩子 良好成长的价值追求、尽可能满足学生发展需求的办学思路。强调每一个学生的 发展，着眼于提升学生的整体素质，尊崇教育公平，体现面向全体学生的全面教 育、差异教育和成功教育。 二、绿色行动：推进创造教育的实践 （一）开设多样化课程 1.实施“启智育德 传承文化”的校本书法课程 书法教育既是一种艺术教育，也是学校德育的重要内容。学校以“一红、二 青、三墨、四教”为主线贯穿书法教育活动。“一红”是指确立了“一笔一画写好 字、一撇一捺做好人”的书法教育培养目标；“二青”是指，用青石雕刻的“神 韵廊”与用青砖铺就的“千姿壁”。“神韵廊”是一组镌刻的书法碑占，让学生知 道中华民族传统文化的博大精深与源远流长。“千姿壁”(谐音千支笔，意思为任 何学生都可以练书法的好去处)，该处全部用40 厘米见方的大膏砖铺成 18 米长 的“长案”，学生只要带着笔和一杯清水，即可在那儿练字；“三墨”是指墨宝廊、 墨迹窗、墨香斋。墨宝廊集中在教学楼的走廊中，采取的翻拍影像的手法，全面 介绍中国历史上的书法家，同时介绍文房四宝的知识。墨迹窗集中在走廊的墙壁 上展示学生的作品，尤其是在校园橱窗中的作品，这里还有许多专家和主要领导 的题词；“四教”即指教材、教时、教师、教学。为此，学校还编撰了校本教材 《翰墨流芳》，开展教学。学校围绕 “一笔一画写好字，一撇一捺做好人”的育 人要求，充分挖掘书法教育在素质教育中育德、启智、审美、健身等功能，获得 了上海市行为规范示范校的称号。学校曾举行了上海市学生 “知识杨浦杯”中国 画、书法、篆刻作品展，原副市长沈晓明、原市教委副主任尹后庆及区各级领导 莅临指导，给予高度评价。2012 年 6 月学校被命名为全国规范汉字教育书写特 色学校，2012 年12 月学校书法校本课程参与了上海市民族民俗民间文化博览馆 举办的中学阶段校本课程展示活动，获得好评。2013 年11 月学校被评为全国书 法教育示范校。 2.积极推进国家基础型课程校本化项目的实施 第一、推进丰富学生知识结构