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附： 多媒体上课情况评价表 单位： 被评价人： 时间： 年 月 日 一、质量评价标准 评? 价? 标? 准 优 良 中 差 教 育 性 符合教育方针、政策，紧扣教学大纲 适应教学对象需要 ,利于调动学生的学习热情 突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受 注意启发，促进思维，培养能力 作业典型，例题、练习量适当，善于引导 科 学 性 内容正确，逻辑严谨，层次清楚 举例合情合理、准确真实 场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合规定 艺 术 性 媒体多样，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理 画面简洁，动画生动，声音悦耳，色彩逼真，文字醒目 技 术 性 课件的制作和使用上能恰当运用多媒体效果 稳定性好，课件在调试、运行过程中不应出现故障 易操作性：界面友好，操作简便、快捷 设计合理，交互性高，智能性好 使 用 性 可移植性：移植方便，能在不同配置的机器上正常运行 易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高 文档齐备，选择软件类型恰当，适于教师日常教学、具实用性 二、综合效果评价 教学的效果如何？与不用多媒体上课有没有区别？ 是否存在只顾教师自己讲述而不顾学生听课与否的现象。 其他建议：