3.2　大规模的海水运动.pptVIP

你记住了吗？ 让我们一起动手画！ 正确画出世界大洋表层洋流的流动方向 除了一星要求外，用不同颜色表示不同性质的洋流 除了一星二星要求外，标注世界四大渔场的名称 增温增湿 减温减湿 渔场 0° 30°S 60°S 30°N 60°N 90°N 90°S 顺时针 逆时针 暖流 寒流 暖流 寒流 五．板书设计 逆时针 气候 航行 污染 全球热量平衡 六、教学效果分析 1. 会激发学生主动学习的兴趣。 2. 预计可以掌握一定的地理学习方法、自主学习和研究问题的能力有所提高。 3.预计能够达到理解洋流的成因，掌握洋流的分布规律的教学目标。 谢　　谢 * 大规模的海水运动 沈阳市第十一中学 　　　毛杰 一、教材分析 １．对课程标准内容的理解与把握 运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响． 仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。 第一，应指导学生从“世界洋流分布图”归纳世界洋流的一般分布规律，即分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流及其性质。 （需要补充南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流。） 　第二，结合“世界渔场分布图”“世界气候分布图”等与“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及航行的影响。 　　本节是人教版高中地理必修一第三章第二节的内容．是本单元