2019-2020年小学数学教研工作总结.docVIP

小学数学教研工作总结 这半年，在区教研室和学校领导的关心、支持和帮助下，在全处教师的共同努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这半年来的数学教研工作总结如下： 一、加强师资培训，不断提高师能 教师的专业素质是教育教学质量提高的根本保障。针对我处数学教师队伍的现状，首先注重了对数学教师队伍的培训。通过各种形式加强教师培训，不断提高每位数学教师的专业技术水平。具体做法是： 1．深入开展理论学习活动。开学初，教研室就对教师的理论学习作了明确的规定。要求教师利用课余时间学习先进的教学理念和教育理论，捕捉新的教改信息，不断充实自己，不断提高自己，学期末字数应达到5000字以上。 2．迎接新课标、教材、教法测试。为了了解教师对新课标、教材、教法的掌握情况，9月份在区教研室的统一组织下，开展了新课标、教材、教法测试。通过考试实现“以考促学”，调动教师的学习积极性。从测试情况来看，大部分教师们对课标、教材、教法掌握得较好。 3．对新上岗教师的培训。近两年，我处新上岗教师逐渐增多。针对新分配、新上岗的教师热情高、经验少的实际，我处实施了“青蓝工程”，让部分学科骨干教师对新教师进行一对一个结对帮扶，指导新教师的工作、学习情况；同时，教研室深入他们的课堂，加强指导听课，并实行跟踪听课，对他们在课堂教学、教学业务等方面进行指导，让他们尽快熟悉教学业务。 二、主攻课堂教学，向四十分钟要质量。 课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、低效的现象。在本学期主要从以下几方面加以落实： 1．把好备课观。本学期，全区开展了备课的一次大变革，实行教学通案。让部分骨干教师先对教学内容进行一次备课并下发给任课教师，教师们根据自己的教学风格和班级的实际情况在二次备课区进行加减备课，这样既把教师从繁重的备课中解脱出来，又使一些优秀的备课资源得到了共享。同时教研室每月坚持深入各小学进行业务月检查，给每一位教师及时反馈业务情况，督促部分教师进行业务整改。 2．深入村小听课。为了摸清每一位教师课堂教学的底子，在月检查中深入村小进行指导听课，指出了他们课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向，同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。 3．开展“课堂活动月”活动。10月份是我处的“课堂活动月”，为此，各校都认真制定了本校的活动方案，开展了每人一节数学达标课活动。教师们互相听评课、研讨，取长补短，共同提高。同时，教研室又对各校“课堂活动月”活动进行抽验，深入了解各校的开展情况并予以量化评比。 三、开展教研活动，提高教研水平。 在开学初制定了数学学科工作计划，并按计划定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，开展了以下活动： 1．开展“探究式”课堂教学示范课。根据区教研室的要求，每一位教师在备课、上课中都要认真贯彻落实新策略。为此，开学初，举行了“探究式”课堂教学公开课，为教师们提供了交流的平台，教师们比较积极地谈了自己对新策略的想法和看法。同时要求每一位教师继续认真学习新策略，做好相关理论的学习笔记，并把它切实落实到自己的教学实践中，加以融会贯通。 2．开展集体备课。开学伊始，根据区培训的精神，我处在各年级开展了通案研讨活动。教师先自主研究教材和通案，在此基础上，老师们互动研讨，对通案结合自己的教学实际进行二次修改。通过这样的集体备课活动，同年级的教师面对面互动研讨，交流教学中的问题，实效性较强。 3．召开复习研讨会。为了进一步提高复习质量，1月初举行了复习研讨会。首先分年级开两节复习公开课，让老师们借鉴一下如何上好复习课；其次，老师们交流了自己在复习中的体会和困惑；最后，针对老师们提出的问题，指出了在复习中应注意的问题。 四、重点抓好质量，做好质量监控。 教学质量是教学工作的生命线。教学质量要提高，必须做好课时清、阶段清。本学期主要通过自测、抽测、竞赛等形式，做好对平时教学质量的监控。 1．坚持月考制度。任课教师根据教学进度，及时搞好单元测试，努力做到单元清、阶段清。每次检测搞好批阅分析，切实做好教学弥补工作。 2．进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不足，提出补教补学策略；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的质量分析。 3．进行计算能力测试。针对我处数学的现状，要想逐步