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健美操教学中自主性学习教育核心价值及 创新能力相关探究 中图分类号：G831文献标识：A文章编号：1009-9328 (2012) 10-000-02 摘要自主性学习在于突显学生的主体性和能动性，透 过多种手段和途径，进行有目的、有选择的学习；其具体策 略包含呈现学生认为有价值的学习内容、师生共同营造正向 积极的学习情境、设计有意义、多元智慧性、开放性且富变 化的教学方法和学习活动、延展自主性学习的空间与时间， 以及重视学生个别的学习历程。 设计以自主性学习为主，教师讲授与指导的教学实验方 案，在高校健美操教学中，进行实践研究，结果表明，自主 性学习方式，有利于学生自学和健美操创编能力的培养，更 能挖掘和调动学生的内在潜能，提高学生的审美，收到一定 的教学效果。 关键词健美操自主性学习创新能力 一、研究目的 自主性学习实为活动课程与综合活动学习领域的教育 核心价值之一，但是在实际的综合活动教学现场落实情况却 不尽人意，因此本研究希望从“自主性学习”的内涵与教学 策略再次省思，试图综合研究结果并提出相关建议，使得健 美操教学实践与学生的“自主性学习”的教育核心价值更 为符合。 二、研究对象和方法 (-)研究对象 随机抽取天津师范大学和天津工程师范学院2009级普 通系健美操选项课女生300人，150人为实验组，另外150 人为对照组。两组学生的基本身体素质经测验，证明不存在 显著性