九年级数学上册3.4方差第一课时.4方差.pptVIP

执教者：方海燕 学习目标 1、经历刻画数据离散程度的探索过程。 2. 掌握极差、方差的概念，会计算极差、方差，理解它们 统计意义。 3.了解极差、方差是刻画数据离散程度的统计量，并在具体情境中加以应用。 (1)乌鲁木齐和广州的气温的最大值、最小值各是多少？ （2）你认为两个地区的气温情况怎样？ 乌鲁木齐的气温变化幅度较大,广 州的气温变化幅度较小. 气温 最大值 最小值 温差 乌鲁木齐 广州 24℃ 25℃ 10℃ 20℃ 14℃ 5℃ 问题1:你会计算一组数据的变化范围吗？ 怎么算? 极差: 一组数据中的最大数据与最小数据的差 极差＝ 最大值－最小值． 问题2:极差是最简单的一种度量数据变化情况的 量,但它受极端值的影响较大.为什么? 问题3:你能举一些生活中与极差有关的例子吗? 班级里个子最高的学生比个子最矮的学生高多少 ？ 家庭中年纪最大的长辈比年纪最小的孩子大多少？这些都是求极差的例子． 极差在一定程度上描述了一组数据的离散（波动）程度． 作用:极差能够反映数据的变化范围. 1.在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的指标是( ) A 平均数 B 众数 C 中位数 D 极差 2.数据 0 , -1 , 3 , 2 , 4 的极差是＿＿＿＿. 3. 某日最高气温是4 ℃, 温差是 9 ℃,则最低气温是＿＿＿ ℃.