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教学语言技能 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言是什么东西也不可取代的感化学生心灵的一种手段。教育的艺术首先应包括说话的艺术——跟人的心灵打交道的艺术。” 一、教学语言技能的涵义与功能 广义的教学语言包括教学过程中教师使用的教学口语、书面语言（如板书、作业批语等）、体态语言（如示范性或示意性动作等）。狭义的教学语言是指教学口语，它是教学语言的最主要最常用的形式。 第一，教学语言是教学的主要工具。 第二，教学语言影响教学效率。 第三，教学语言影响学生的思维能力。 第四，教学语言影响师生的情感交流。 二、教学语言的特征 （一）规范性 教师文明用语 教 师 忌 语 评价用语 （二）科学性 准确 （三）针对性 《 论语·颜渊》 鼓励 （四）启发性 产婆术 评价中启发 （五）审美性 “言之无文，行而不远” （六）民族性 三、教学语言的构成要素 （一）语音 （二）语调 （三）速度 （四）响度　 （五）节奏 （六）词汇 （七）语法 　四、教学语言的类型 （一） 说明性语言 （二） 叙述性语言 （三） 描述性语言 （四） 论证式语言 （五） 抒情式语言 五、教学语言技能的使用技巧 （一）比喻 （二）变调 （三）含蓄 （四）节奏 （五）幽默 （六）引用 （七）悬念 （八）应变 谢谢！ 邮箱：quzaihua_yantai@163.com 电话：6212504 QQ:184911844 教师文明用语 1、请坐下。 2、你违犯了纪律，应冷静地思考，这样做到底对不对。 3、不要紧张，请你再听听，再想想。 4、有了错误，只要改正了就是好学生。 5、请你站起来回答问题。 6、你想过了没有，这样做，对自己、对别人究竟带来什么危害。 7、下课后，来找我谈谈你的想法。 8、你能不能再换一个角度想一想。 9、请你振奋精神，专心听讲。 10、请您和学校加强联系，共同教育好您的孩子。 11、你的作业很乱，请重写一下，好吗？ 12、难道你不能超过某某同学吗？ 教 师 忌 语 (一)指责学生智力方面的语言1、四肢发达，头脑简单；2、你脑子有病啊，你的脑子灌上铅了；3、 我看你就不是学习的料，烂泥帖不上壁；4、讲了多少遍还不会，真是个榆木疙瘩；5、回家让你妈带你查查，是不是弱智；（二）伤害学生自尊心的语言1、我教过这么多年的书，没见过你这样的；2、我看你这辈子算完了；3、我对你没有信心，我对你失望透了；4、你简直无药可救；5、你是最差的一个；（三）对学生教育缺乏耐心的语言 1、你给我站起来；2、你不想听，只要你不闹，睡觉都可以；3、看见你，我就烦；4、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦；5、一边站着去，想通了再找我；（四）侮辱性的语言 1、不懂人话！滚出教室去；2、没有家教，素质太差；3、不争气的东西；4、我要是你早不活了；5、你简直就是个白痴。 发展性课堂教师评价用语 发表在《中国教师报》上??????1、你非常聪明，我很喜欢你！??????2、请你帮我一个忙，可以吗？??????3、你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。??????4、你的表现很出色，我很欣赏你！??????5、你的思维很独特！能说说你的想法吗？??????6、我真为你取得的成绩而自豪！??????7、你真了不起！我很佩服你！??????8、你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常了不起！??????9、你很有发展潜力！?????10、你是一个懂事的孩子，愿你能发挥更大作用！?????11、别着急，再想一想。?????12、坚持一下，你会做得比现在还好！?????13、我相信你一定能行1?????14、只要肯动脑，你一定会变得更聪明！?????15、看到你的进步，我真高兴！?????16、我知道你已经后悔了，是吗？?????17、你不用伤心，我会支持你！?????18、说错了没关系，我会帮助你！?????19、你永远是最出色的学生，我愿意相信你！?????20、再给你一次机会，一定要把握住啊 　《 论语·颜渊》中记载，樊迟、司马牛、仲弓和颜渊均曾向孔子问“仁”，孔子做出了四种不同的回答： 　　樊迟问仁。子曰：“爱人”。 　　司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也仞”。 　　仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” 　　颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 产婆术 　　苏问： 虚伪应归于哪一类？ 　　答：应归入非正义类　　苏问：偷盗、欺骗、奴役等应归入哪一类 ? 　　答：非正义类。