武汉大学医学部第一临床学院教案.doc

武汉大学第一临床学院 教案 课程名称 精神病学 授课 内容 精神障碍的药物治疗 授课日期 及节次 2009．4．16 5-7节 授课教师 姓 名 肖卫东 职称 副主任医师 授课对象 2005级七年制、2004级八年制 授课时数 3学时 授课教材 及版本 《精神病学》七年制 江开达主编 授课方式 （理论、实验、双语、PBL、其他） 教学目的 与要求 掌握常用的抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定剂及抗焦虑药物的适 应证、禁忌证、使用方法及常见副作用的识别与处理 掌握电抽搐治疗的适应证、禁忌证 了解精神疾病的主要治疗方法 要求学生在今后的临床工作中能正确使用常用的抗精神病药、抗抑郁 药、心境稳定剂及抗焦虑药，并能正确识别与处理这些药物所致的副作用 教学内容 及 分配时间 教学主要内容 分配时间 一、介绍精神疾病的主要治疗方法及药物治疗概述 二、抗精神病药物 适应证和禁忌证、使用原则、常见不良反应的表现及其处理方法 简单介绍精神病药物间的相互作用 简单介绍精神病药物维持治疗对预防精神分裂症患者复发的意义 三、抗抑郁药物 常用抗抑郁药的适应证和禁忌证 常用抗抑郁药不良反应的表现及其处理方法 常用抗抑郁药的治疗剂量、急性期治疗和维持期治疗的使用原则 抗抑郁药物的分类、作用机制及各类的代表药物 四、心境稳定剂 碳酸锂的适应证、禁忌证、不良反应的表现、处理方法 抗癫痫药物卡马西平和丙戊酸盐作为心境稳定剂时的使用方法 五、一般抗焦虑药物的种类及应用 六、简单介绍电抽搐治疗 10分钟 35分钟 40分钟 15分钟 20分钟 10分钟 5分钟 重 点 精神障碍治疗药物分类（10分钟） 各类药物的代表药及其临床应用（适应征、禁忌征）（30分钟） 各类药物的主要不良反应及处理原则（20分钟） 难 点 药物的选择（20分钟） 联合用药（10分钟） 最新进展 第二代抗精神病药的研究进展 抗抑郁药的发展 情绪稳定剂的概念及其研究进展 专业英语 词 汇 Mood stabilizer, atypical antipsychotics, antidepressants, antianxiety agent, ECT 教学准备 电脑、投影仪、U盘…… 课堂讨论 各类精神药物的使用原则、药物选择及不良反应处理 思考题 1、第一代、第二代抗精神病药的作用机制和临床应用 2、SCH药物维持治疗的意义和疗程 3、TCAs作用机制和临床效应特点 4、TCA s过量中毒的表现和处理 5、锂盐中毒的可能因素、早期表现和处理 6、抗精神病药物的选择和SCH急性期药 7、抗精神病药物治疗中药物间的相互作用 8、TCAs 的临床应用 9、SSRIs代表药物及其临床应用 10、BZ的临床应用 参考资料 沈渔邨主编.精神病学（第4版）.北京：人民卫生出版社.2002 郝伟主编.精神病学（第5版）.北京：人民卫生出版社 .2004 王希林译.实用精神病学（第十版）.北京：人民卫生出版社.2002 姚芳传主编.情感性精神障碍.长沙：湖南科技出版社. 1998 范肖东等译ICD-10..北京：人民卫生出版社.1993 中华医学会精神科分会编.CCMD-3. 济南：山东科学技术出版社.2001 卫生部疾病控制司等主编 中国抑郁障碍防治指南/中国双相障碍防治指南.北京：2003 备 注