鉴开中学“十二五”校本研修总结.doc

“十二五”校本研修工作总结 大连市甘井子区鉴开中学 以市区教育行政部门校本研修文件为指针，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目的，认真贯彻落实课改要求，突出学校内涵发展，“十二五”期间我校对校本研修工作进行了有力地探索，现根据区教师进修学校“十二五”校本研修工作总结的相关要求，具体情况如下： 一、基本情况及有关数据统计 我校现有教职工141人，其中高级教师83人、中级教师52人、省级学科带头人3人、市区级骨干教师18人。在“十二五”期间全体教师参与了市区教师继续教育培训（见下表），有62人获得国家计算机中级证，有30余人次获批区级“微课题”的研究，有7人次获批区级“小课题”研究，全体教师参与了市级立项课题“教会学生学习思想教学模式研究”和区级课题“科技教育特色学校建设研究”。语文组和英语组分别参与了中语会和外研社的相关课题研究。教师校本研修成果丰硕，“十二五”期间，多人参与教育教学教辅的编写，有二十余篇论文发表，有近一百二十篇成果获得各级各类奖项。 “十二五”鉴开中学教师继续教育情况统计表 项目 应参加人（次）数 实际参加（次）人数 参与率（%） 课程培训合格人数 合格率（%） 全员培训 141 141 100 141 100 骨干培训 18 18 100 12 66.7 新教师培训 10 8 80 8 100 校本研修 141 141 100 141 100 教育技术 141 80 56.7 62 77.5 班主任培训 31 31 100 31 100 音体美专项 15 15 100 其它 培训 支教 2 2 100 师带徒 30 30 100 30 100 送教下乡 6 6 100 交流 10 10 100 省级培训 3 3 100 3 100 国培计划 6 6 100 2 33.3 二、校本研修工作的特色做法、经验、成果 ⒈理论学习、规划发展? 加强理论学习，注重师德修养。??学校规定了每两周一次全校集中的业务学习，组织教师自主学习《新学校十讲》等学习资料，观看师德教育录像资料，召开师德修养专题交流会等。要求做好学习笔记，于每月月末上交。在组织学习的同时，我们还开展了其他提升师德修养的活动。如师德征文比赛等。??落实大连市教科所的主题读书活动，结合校本研修，组织群众性读书活动。并通过集体交流，使广大教师从中学有所思、学有所获，逐步养成了读书的好习惯。组织教师学习业务知识，精研中高考试题，学校每学期组织教师进行业务素质考试，大大提升了教师的业务能力。 通过校本研修，切实增强了教师的职业道德修养和业务水平，提高了学校教师队伍的整体素质。??? ⒉立足实际、注重实效??? 学校以“高效课堂”观课评课为载体，积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训?，组织教师认真观看全员培训的讲座和第一阶段的骨干教师展示课、第二阶段各年部的推进课和第三阶段的起始年级验收课。?通过教研组长、备课组长例会制度，有力地落实了阶段研修内容。以年级组、教研组为单位，定期通过专题学习、参与式研讨、观摩活动研讨、经验交流等途径开展了一系列研修活动。以教研组为单位，以优秀教研组的评选活动为抓手，着重学习研究新《课程标准》、各学科《教学大纲》和“讲议练测合”“三自四段”课堂教学模式的相关理论知识。教研组经常安排教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为教学研究资源。??? 学校领导班子认真落实“三跟进”（跟进一个年级、跟进一个教研组，跟进一名教师）工作，对教师的课堂教学进行随堂听课，然后与授课教师座谈，听他们说课，并对这些教师的授课进行评议诊断。?开展青年教师系列教学展示验收活动，为青年教师的成长搭建平台。?? 学校走出去、请进来，多次安排各学科骨干教师到丹东凤城六中、山东昌乐二中学习先进教改经验，邀请大连市教育学院和甘井子区进修学校教研员来校，对我校各学科进行全方位、立体式的教学指导，通过专家们的听课、评课，指出了我校教师在教学中存在的问题，为教师的发展保驾护航。? ⒊科研引领，实践反思??? 完善了科研奖励制度，制定了学校教科研工作的管理及考核办法，制定了学校教科研工作的奖励办法。定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践。?鼓励教师参与区级“小课题”“微课题”研究工作。开展了如何填写各类计划的学习与研讨活动，提高了教师的计划设计、组织与实施、反思与记录的能力。引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。??? ⒋同伴互助，网络研修??? 实施“青蓝工程”，重点加强对青年教师的培养。通过导师制培训，即导师与青年教师结成对子，采取“以老带新”的方法，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，对青年教师进行传、帮、带。?? 实施青年教师副班主任