2019-2020年走近创客--体验创新活动方案.docxVIP

《走近创客 体验创新》科学调查体验活动方案 莱州市第三实验小学 一、活动目标 青少年科学调查体验活动是一项以培养青少年科学兴趣，提高科学探究能力，增强创新意识和实践能力为目标，以科学调查、科学体验和科学探究为主要内容和形式的普适性科普活动。 本次活动主要以班级、小组和家庭为单位开展相关的科学调查活动。旨在培养青少年团队意识和协作精神，增强青少年社会责任感和科学道德，提高学生科学素质。 活动通过各种适合青少年日常生活的活动内容，吸引青少年参与科学调查、科学探究和科学化验活动，让青少年在参与活动的同时学习基本的科学知识，掌握初步的科学探究方法，体验科学探究的乐趣，培养青少年爱科学、学科学、用科学的习惯，为创新人才培养创造良好的环境。 二、活动对象：三—五年级全体学生 三、活动组织 组长：宋校长 副组长：张校长 姜德先 郎利民 活动团队：科学、综合实践活动教师及三—五年级班主任 四、分工 科学与综合实践活动教师：利用现在的各种创新体验材料，研究实验方法并在此基础上深入拓展其它实验研究活动，进一步增强学生们的科学探究能力。制订学校科技实践活动方案，整理学校科技实践活动成果，及时上传活动开展情况的图片及新闻报道等。 班主任：做好本班学生的科学调查体验及创新活动的组织、辅导及学生和教师成果的整理。 学生：做好各项调查体验活动和创新活动。 五、活动过程 活动过程分阶段进行 第一阶段，2016年四月份，成立《走近创客 体验创新》科学调查体验活动团队。制订科学调查体验活动方案。 第二阶段，2016年五月上旬，进行《走近创客 体验创新》科学调查体验活动启动仪式既动员大会。建设《创客活动室》 第三阶段，2016年五月中旬，进行《走近创客 体验创新》科学调查体验活动师资培训。主要形式有：请专家讲座、校内自主培训、参加省市级相关培训、校际间互相学习。 第四阶段，五月下旬体验活动竞赛阶段。主要内容是火箭设计与制作、薯片的包装与设计、太空架豆的种植与观察、走近创客及航空技术应用的调查等。 第五阶段，整理征文阶段 第六阶段，体验创新阶段。主要内容是：体验生活，《家务事我来做》、《参观工厂企业体验工作劳动》、《问题大赛》、《生活中的金点子》、《我来搞创意》、《我是创客》 第七阶段：成果展览及成果整理上报阶段 六、活动内容 　　围绕活动主题，组织学生以家庭、学校（班级或小组）为单位，开展学习活动、体验活动、调查活动、拓展活动和征集活动。 　　（一）学习活动。以班级为单位组织学生学习了解创客、创新等相关知识和实例，认识创新的基本涵义。 　　（二）体验活动。通过小组讨论、实地参观等实践活动，帮助学生体验创客生活，更好的学习和理解创新的重要意义。 　　（三）调查活动。聚焦生活和身边创新的人、创新的事，组织学生开展科学调查活动，体验和掌握科学的调查方法。 　　（四）拓展活动。为学生设计更多更有趣的活动，引导他们在学习活动的基础上开展拓展活动，进一步增强其科学探究能力。 （五）征集活动。组织学生和辅导老师参加优秀作品征集活动，为他们提供成果展示和交流的平台。 七、活动要求 1、各班级，要围绕本年度活动主题，开展各项调查、实验、探究和创新活动。要充分发挥各界力量，给学生提供各种机会，了解创客，了解创新的意义，养成创新的习惯。 2、各班级要针对活动主题进行活动内容培训，创新事例培训及发现问题和创新方法的培训。 3、要开展以班级、小组、家庭、社会为主体的多种形式的创新活动。 八、活动预期成果 1、每位学生都要有自己的调查体验活动成果和创新成果。成果形式：调查表、创意设计、创新作品等。 2、参与辅导的所有老师都要形成自己的作品成果，既科技实践活动成果。 3、科学与综合实践活动老师要将学生的活动成果进行整理形成学校的成果材料。 4、在十月份进行全校的创新成果竞赛与展览活动。优秀的成果将直接参加全国的竞赛。