a08学生实验八 观察水波的干涉现象.docVIP

PAGE PAGE 3 学生实验八 观察水波的干涉现象 [实验目的] 观察两列频率相同的波相遇时发生的干涉现象。 [实验器材] 发波水槽、变;顷电动机、电源等。 [实验装置] 水波干涉仪 [实验原理] 频率相同的两列波叠加以后，某些区域的振动加强，某些区域的振动减弱，这些区域是互相间隔的，分布是稳定的，这种现象叫做波的干涉现象。 [实验步骤] （1）打开变频电动机电源； （2）调节两小球击水深度和频率； （3）观察两列波叠加区域水面的波形； （4）改变实验条件，使两个小球以不同的频率击水，观察不同频率的两列波叠加时，水面的波形。 ? (5).将两次观察到的实验现象进行分析比较，得出实验结论。 [实验结论]频率及其他振动情况相同的两列波叠加以后，某些区域质点的振动加强，某些区域质点振动减弱；这些区域是互相间隔的；而且这些区域的分布是稳定的。 [注意事项] 1.观察两列频率相同波的叠加时，采用一个振片上的两个小球，产生频率相同的两列波。 2.调节两小球击水的深度时，以小球一半在水中为宜。 3.观察两列频率相同波的叠加区域水面的波形时，调节两小球击水。 ?【巩固训练】 1．如图所示，实线表示两个相干波源S1、S2发出的波的波峰，则图中的______点为振动加强的位置，图中的_____点为振动减弱的位置。 ?2.在波的干涉实验中，下列说法正确的 A.支架上两个小球与水面的接触深度可调节; B.本实验观察的是两个小球的振动情况; C.实验中可改变两个小球的振动频率进行观察; D.当两个小球的振动频率相同时，可观察到水面上，某些区域振动加强， 某些区域振动减弱，且这些区域相互间隔，分布稳定。 ?3.两列相干波在介质中叠加，某一时刻如图所示实线表示波峰，虚线表示波谷。两列波的波长相同，振源的振动方向、振幅相同， a、b、c是叠加区的三个点，下列说法正确的是( ) A. a是振动加强的点所以位移总是保持最大 B. b此刻是振动减弱点，经过T/2后是振动加强点 C. c点的位移总是零 D.在叠加区域此刻位移为零的点也可能是振动加强点 2.（2010高考题）利用发波水槽得到的水面波形如a,b所示，则 （A）图a、b均显示了波的干涉现象 （B）图a、b均显示了波的衍射现象 （C）图a显示了波的干涉现象，图b显示了波的衍射现象 （D）图a显示了波的衍射现象，图b显示了波的干涉现象 【答案】D【解析】D。 本题考查波的干涉和衍射。难度：易。 10.(2011高考题)两波源在水槽中形成的波形如图所示，其中实线表示波峰，虚线表示波谷，则 (A)在两波相遇的区域中会产生干涉 ?(B)在两波相遇的区域中不会产生干涉 ?(C) 点的振动始终加强 ?(D) 点的振动始终减弱 【解析】从图中看出，两列波的波长不同，中同一介质中波速相等，根据，所以频率不同，所以在两波相遇的区域中不会产生干涉，B正确；因为不能干涉，所以虽然此时刻点的振动加强，但不能始终加强，当然也不能始终减弱。所以本题选B。?【答案】B 演示实验、声振动图像(DIS实验) [实验目的] 观察声振动图像。 [实验器材]DIS (数据采集器、声传感器、计算机等)、组合音叉、支架等。 [实验装置]声振动图像装置图 [实验原理] 声音的本质是振动。音调的高低取决于频率，声音的响度取决于振幅 [实验步骤] 1.将声传感器接到数据来集器。 2.点击教材专用软件主界面上的实验条目声振动图像，打开该软?件. 3.点击开始记录,敲击音叉，得到声振动图像。 4.点击停止记录可通过压缩时间轴或拉伸时间轴对图像进行调整。 5.比较敲击音叉得到的声振动图像与人声振动(口哨)图像。 6．观察并研究声音的音调与频率的关系:点而开始记录，用不同音调的音叉在声传感器附近敲击，观察不同音调声源的振动图象，比较总结决定音调高低的因素。 7.观察并研究声音的响度与振幅的关系:点而开始记录将声传感器移近声源，调整声源的 响度，观察不同响度声源的振动图像，比较总结决定声音响度的因素。 [注意事项] 声音传感器的敏感器件置于传感器前端，使用时要将其对准声源。 ?1.声音的本质是________，在“声振动图像”DIS实验中，乐音的波形图像是___________, ?噪音的波形图像是___________. ?2.通过“声振动图像”DIS实验，我们发现声音的音调取决于_________,声音的响度取决于___________. 3.如图四幅图是用DIS通过声音传感器实录的振动图像。如果它们的横纵坐标的标度相同，则由图可以知道振动最强的是_________图，频率最大的是图_______. 演示实波的衍射 [实验目的]探究波的衍射现象以及发生明显衍射现