短跑—起跑后加速跑教学设计（完整).docVIP

PAGE  . . . . 《体育与健身》教学设计 七年级短跑单元第三次课 普陀区曹杨二中附属学校 余海艇 2016年6月 速度激情 快乐运动 普陀区曹杨二中附属学校 余海艇 一、指导思想： 本课以《体育健康课程标准》为依据.“健康第一”为指导思想.充分发挥教师的主导作用.以学生发展为中心.以身体练习为主要手段.以促进学生身心健康为目的.始终把学生主动发展放在主体地位.采用游戏和比赛等教学形式.激发学生的学习兴趣.培养他们参与体育活动兴趣的爱好.养成坚持体育锻炼的习惯和终身体育意识.在教学中注重个性发展.因材施教.使每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。 二、教材分析： 快速跑对锻炼身体的价值很高。快速跑动作包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑四个技术环节。学练快速跑能明显提高快速奔跑的能力；增强肩、臂、腰部和腿部肌肉的力量；提高身体的灵活性和协调性；培养学生坚毅不拔的意志品质和团结协作的集体主义精神。本课为单元教学的第三次课.主要学练起跑后的加速跑.要求两臂前后积极摆动.逐渐抬起上体、加快步频并逐渐加大步长.提高快速奔跑的能力。 三、学情分析： 快速跑练习较为枯燥.对于七年级学生来说.单纯的技术教学很难激发学生的练习兴趣.因此需要运用一些