你曾经和亚斯伯格症同学相处.ppt

入班宣導： 我只是比較特別 設計者：蔡淑玲老師 每個人都一樣嗎? 人人都是不ㄧ樣的 每個人都有自己的特點(包括缺點、優點…) 請認識我—星星的孩子 動畫 問題討論 星球有哪些特別的地方? 如果你是亞斯伯格症患者，你會如何看世界？ 你曾經和亞斯伯格症同學相處，碰到哪些困 擾？ 你應該如何和他相處? 星球媽媽的想法… 星球只是控制情緒的能力較弱，但他的各方面能力都和其他人ㄧ樣，甚至有些能力更好 希望能有同學更了解他、接納他和他做朋友 還有… 亞斯伯格症同學的想法： 我覺得好孤單寂寞… 為什麼我總是被拒絕… 我並不笨… … 如果你是他的同學朋友… 我可以體諒他的行為，盡量協助他 我比他更有能力及更多優勢來發展我自己的興趣。 相信當我能夠有自信及毅力去面對一切挑戰時，也可以突破學習的困境，發揮潛能。 什麼是公平? 老師對於每ㄧ位學生都是關心的 對於事情的處理和獎懲會保持彈性 針對每ㄧ位學生的{個別差異}進行處理，才是真正的公平。 有獎徵答 是非題： 1.亞斯伯格的同學常出現特有能力，如：繪畫、數字、拼圖、音樂、記憶….等 2.特殊教育是服務有特殊需求的人，所以資賦優異者和身心障礙者都是特教服務的對象 有獎徵答 選擇題： 1.亞斯伯格症的人是 （1）很內向的人（2）社會、人際互動困難的人（3）語言、溝通困難的人（4）常有固執重複性的動作或語言出現 2.和亞斯伯格的同學活動時，可以 （1）做示範慢慢教他（2）用文字、圖畫說明比用說的有效（3）大聲快速的糾正他（4）主動和他活動，不要笑他 有獎徵答 情境題： 亞斯伯格的同學有與人互動、溝通的困難，所以在活動的時候，我們可以… 下課時，他一個人在角落玩，我們可以… 當他上課被老師指正，生氣的罵人時，我們可以… 當他上課忘記帶課本時，我們可以… 示範、慢慢說明幫他了解，不要笑他 總結 營造開心的學習環境， 不是只有老師的責任，更需要你願意開放你的心，和我們ㄧ起成長學習 請接納並幫助身邊的每ㄧ個人 為自己掌聲鼓勵鼓勵!!! * * *