九年级数学期中考试卷分析报告.docVIP

. . 九年级数学期中考试试卷分析 这一份期中考卷.总体来说对学生的学习情况掌握的还是很不错的。试卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力.重视基础知识的考查。对今后的教学具有较强的指导性.难度适中.符合对全体同学的考查。在试卷的结构上.主要分为以下几大块： 一、 基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面.符合学生的认知水平。从整体上看.本次试题难度适中.注重基础.内容紧密联系生活实际。突出了学科特点.有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度.由于没有抽出时间复习.部分学生做的不是很好。本次考试两个班的平均分为60分.129班略高于128班.60分以上的128班10个.129班16个；100分以上两个班共9人。 二、试题分析 数学试卷分为填空.选择.计算、证明、应用共五道大题.总分120分。概括有以下特点： 1、注重基础知识.本套试题考查面广.??及知识点多.突出了教学重点.题量适中.难易程度适中。 2、试题结构基本均衡.试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、重在对基础知识的理解.注重了数学概念.思维方式.解题技巧的检测。而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 3、贴近课堂.从课程标准及学生的实际情况取题材.根据学生的实际水平及课堂上基础知识的掌握出题.源于教材.注重基础知识技能的考核。 三、试卷分析 1、取得成果 解一元二次方程的计算题和应用题部分大部分学生做得比较好.但也有个别学生 出现问题较多.选择题相对来说完成还可以。 2、存在问题 （1）填空题中的第2题.解一元二次方程学生完全答对的正确率很小.因为没有 对方程进行系统的复习有关。 （2）个别学生的计算准确率不够高.第7小题求实际距离.学生计算的数据不准 确.反映出学生的基础不够扎实。 （3）大部分学生上课的时候听得懂.到自己做题就束手无策.说明平时上课学 生动手做题做的少。因此证明题基本不知道怎么去写.没有对证明题的逻辑思维。 四、教学措施 从考试成绩来看.我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： （1）培养学生良好的学习习惯.有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题.并不是他们不会.而是不够细心.没有认真审题.有的是书写格式出错.有的是计算不完整.不会检查。这是各班中普遍存在的问题.所以我认为最重要的还是在做作业时培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 （2）在教学中.我们既要以教材为本.扎扎实实地渗透教材的重点、难点.不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上.紧密联系生活.让学生多了解生活中的数学.用数学解决生活的问题。 （3） 重视学生的学习过程.培养学生的审题能力、分析能力.掌握一定的解题技巧与方法.尤其是检查的良好习惯。总之.这次考试暴露了教学中的一些问题.我会用心总结经验.以便完善下一步的教学。 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的.难易也适度.比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了.试卷的85分就能拿下了.还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看.基本达到了预期的目标。 一、从卷面看.大致可以分为两大类.第一类是基础知识.通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用.??要是考应用实践题。 无论是试题的类型.还是试题的表达方式.都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手.细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维.能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看.学生都能在检测中发挥出自己的实际水平.合格率都在96%以上.优秀率在55%左右。 1、在基本知识中.填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好.而且学生在先前也已练习过.因此正确较高.这也说明学生初步建立了数感.对数的领悟、理解能力有了一定的发展.学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题.改变以往的题目类型.让学生的思维很好的调动起来.而学生缺少的就是这个.以致失分严重。 2、此次计算题的考试.除了一贯有的口算、递等式计算以外.最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型.通过本次测验.我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题.培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意.分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力.很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分.太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作.从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看.我认为今后在教学中可以从以下几个方