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教育技术水平中级考试复习要点 2009年9月于上海 考试介绍 教育技术中级培训采用一纲多本，但只有一份统一的考试大纲。要处理好培训教材和考试大纲的关系。 全国中小学教师教育技术考试说明（教学人员?中级）一书中有“考试大纲”和“大纲解读”。要处理好“考试大纲”和“大纲解读”的关系。 考试内容 围绕五大部分 基本知识 教学方案设计 资源准备 教学实施 教学评价 考核 教育技术的知识 教学环节中的教育技术应用能力 总体要求 总体要求 命题方式 考试采用任务驱动法，即围绕本学科某一案例主题，在整个教学设计的流程中考察教师的教育技术应用能力。 考试时不要急着做题，先要仔细阅读有关案例的说明（学科、年级、教学环境、案例正文等）。 关于学习目标 结合word的操作（修订、批注等），对不符合新课程标准的学习目标进行修改。 根据布鲁姆目标分类法来判别目标所属层次（识记、领会、运用、分析、综合与评价）。 关于学习者特征 学习者特征主要指： 学习者的起点水平 学习者的认知结构 学习者的学习态度 学习者的学习动机 学习者的学习风格 学习者特征分析还可以从智力因素和非智力因素两个方面进行考虑。 学习者特征分析既需要考虑学习者之间稳定的相似的特征，也要分析学习者之间变化的差异性的特征。 信息化环境中出现的学习者新的特征 学习者更容易张扬个性 学习者更容易结成学习团体，但从众和服从权威的心理却在削