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非金属及其化合物的性质研究 张家港高级中学 王旭红 一．近3年相应高考试题研究 元素化合物知识是中学化学的重要组成部分。《化学科考试说明》中元素化合物知识点共有100多个，非金属元素则是其中的重要板块。近3年江苏高考试题中主要以选择题、信息题、实验题、框图推断题、计算题的形式出现。试题主要有以下特点： 运用物质结构、元素周期律的有关理论找出相关物质的共性、特性及规律 例：（06江苏-19）卤素互化物是指不同卤素原子之间以共价键结合形成的化合物，XX’型卤素互化物与卤素单质结构相似、性质相近。试回答下列问题： ⑴卤素互化物BrCl能发生下列反应 H2O＋BrCl===HBrO＋HCl KBr＋BrCl===KCl＋Br2 ①写出KI与IBr反应的化学方程式______________ 。 ②写出苯与(C6H6)与ICl发生取代反应生成一卤代物的化学方程式____________________________。 ⑵右图是部分卤素单质和XX’型卤素互化物的沸点与其相对分子质量的关系图。它们的沸点随着相对分子质量的增大而升高，其原因是______________ 。 ⑶试推测ICl的沸点所处的最小范围_____________ _。 【解析】此题以卤素单质的性质为载体考查卤素互化物的性质，涉及熔沸点高低的判断，卤代反应方程式的书写等。试题比较新颖但落点较低，只要运用周期律的相关知识，分子晶体的性质，取代反应原理就能快速得出答案。 考查非金属元素(包括Cl、Br、N、S、C、H、O、Si等)单质及其化合物的性质，以及它们之间存在的相互转化关系 例：（06江苏-20）下图是部分短周期元素的单质及其化合物的转化关系图（有关反应的条件及生成的H2O已略去）， 已知：（a）A、B、C、D是非金属单质，其中B、C、D在常温常压下是气体。（b）反应①、②是化工生产中的重要反应。（c）化合物E是形成酸雨的污染物之一，化合物K是常用的氮肥。（d）化合物L具有漂白性，可由Cl2与NaOH溶液反应而制得。（e）化合物J由两种元素组成，其相对分子质量为32。 请按要求填空： （1）反应③的化学方程式 。 （2）C的结构式 ；H的化学式 。 （3）L的溶液与化合物E反应的离子方程式 。 （4）化合物J的化学式 。 【解析】此题涉及N、S、Cl非金属化合物的性质，题干清晰，学生稍做思考就能判断E是SO2，K是(NH4)2SO3或NH4HSO3，由“化合物L具有漂白性，可由Cl2与NaOH溶液反应而制得”可判断L是NaClO，根据J的相对分子质量为32及题给信息得出化合物J是N2H4 。此题还与生活、生产有关，也是今后框图推断题的方向。 3．文字阅读量大，考查学生获取新信息的能力 。 例：（05江苏-26）较低温度下，氯气通入石灰乳中可制得漂白粉，该反应为放热反应。某校甲、乙两化学研究性学习小组均用200mL 12mol/L 盐酸与17.4g MnO2在加热条件下反应制备氯气，并将制备的氯气与过量的石灰乳反应制取漂白粉，用稀NaOH溶液吸收残余的氯气。分析实验结果发现： 甲、乙两组制得的漂白粉中Ca(ClO)2的质量明显小于理论值 甲组在较高温度下将氯气与过量的石灰乳反应，所制得的产品中Ca(ClO3)2的含量较高。 试回答下列问题： ⑴ 上述实验中理论上最多可制得Ca(ClO)2多少克？ ⑵ 实验中所得到的Ca(ClO)2的质量明显小于理论值，试简要分析其可能原因，并写出可能涉及到的化学方程式。 【解析】作为05高考的压轴题主要考查学生的分析问题能力，若对试题信息“用稀NaOH溶液吸收残余的氯气，甲组在较高温度下将氯气与过量的石灰乳反应，所制得的产品中Ca(ClO3)2的含量较高”能理解就不难解释“为什么实验中所得到的Ca(ClO)2的质量明显小于理论值”。但因为05年化学试题阅读量大，很多同学来不及思考，或缺乏信心没有认真审题造成丢分。 4、以课本知识为载体考查学生的实验探究能力 例：（04江苏-20）有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。 请回答下列问题： （1）第1小组同学认为Na2O2与SO2反应生成了Na2SO3和O2，该反应的化学方程式是：