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如何写好看图写话 首先是指导孩子看图。 （一）是看清题目要求。 （二）是看图要有顺序。从近到远，或从远到近；从左到右，或从右到左；从上到下，或从下到上…… （三）是要教孩子看仔细，不但要看人物，或动物，还要看清他们的表情动作。不但看清他们的表情、动作，还要看清周围的景物。多幅图要对比前后图画的不同之处。 二、让孩子将看到的人物、动物、景物有顺序地说出来。包括孩子联想到的人物或动物在想什么，说什么，会怎样做。展开合理想象，丰富语言。 三、将说的内容写出来。 要写出： 1、时间 2、地点 3、人物 4、在干什么 5、干得怎么样 注意事项 1、标题写在第一行的正中央。 2、每一段话的开头必须空两格。 3、除双引号外的其他标点符号不能写在每行的第一格上，上一行最后一个字后面没格子写标点的话，标点只能写在最后一个字的旁边，不占格写，而不能写在下一行的第一格。 4、不写错别字（不会写的字用拼音代替，尽量写自己会写的字） 5、字迹工整，书面整洁。 6、语句通顺（写完自己念一遍） 7、用上学过的表达方法：有的……有的……还有的，比喻和拟人，关联词：一边……一边……，因为……所以……，如果……就…… 8、结尾写出感受 单幅图，重在辅导观察的顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。因为是单幅图，故事情节并不是很清楚，所以，我们还应该引导孩子想象，在画面呈现的这一刻之前，发生了什么事情；在画面之后，又发生了什么事情。同时应引导孩子明白什么场景才是这幅图叙述的关键。 组图式看图写话 1.一般四幅图片组合在一起。 2、注意顺序（按照图上的序号来看） 3、弄清事情的原因、发展过程和结果。 4、引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 看图写话口诀： 看图写话并不难，仔细观察放眼前。　　 一看环境和人物，二看动作和表情。　　 一丝一毫看得准，融入生活来想像。　　 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 　 推车 放学回家的路上，忽然我看见一位老爷爷拉着满车的货物在走上坡路，满头大汗，气喘吁吁，看起来很辛苦。小明看到这个情景，连忙跑上去，使出全身的力气，帮老爷爷推车。老爷爷回头一看，看见我在帮他推车，老爷爷说：“谢谢你，你真是一个有爱心的好孩子！”小明说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”胸前的红领巾好像在说：“你真是一个乐于助人的少先队员。” 我就让孩子想，我和爸爸是怎么想到到河边去钓鱼的，当时我的心情如何。接着又引导孩子想象，我一开始是怎么钓鱼的，爸爸又是怎么钓鱼的。后来又发生了什么情况，爸爸可能说了些什么，我听了又是怎么想，怎么做的，结果怎么样了。围绕这些点，孩子只要能展开合理的想象，就一定能将故事的内容丰富起来。 小白兔近视了 一天，小白兔在树桩上看书。小白兔想：可以躺着看书那该多好啊！于是，小白兔就躺在草地上看书。山羊伯伯走过来，说：“小白兔不要躺着看书，不然会近视的。”小白兔就在有太阳的草地上坐着看书。小鹿姐姐走了过来，说：“小白兔你不要在阳光下面看书，会近视的。”小白兔说：“我不是坐得很端正么？”小鹿姐姐说完就走了。小白兔不理什么，继续在那看书，过了几天， 小白兔近视了，他很后悔。 小鸭子得救了 一天，小鸭子在河边玩耍。突然，它掉进了一个坑里。小鸭子急忙喊道：“救命啊！” 小鸟看到了，连忙播放了森林广播：“大家快来救小鸭子啊，它掉进坑了了。”小猴子赶来了，它爬上树，折断一根树枝，然后把树枝伸进坑里救小鸭。可是树枝太短了，小鸭子根本拉不到。大象赶来了，它把长鼻子伸进坑里，想把小鸭子卷起来，可是小鸭子还是够不着。小熊走过来了它灵机一动，说：“大家不用着急，我有个好办法，小鸭子不是会游泳嘛，那我们就往坑里倒水，小鸭子就会自动浮上来了。”大家一听，觉得真是个好主意。就按小熊的方法做，大家争先恐后地往坑里倒水。果然，小鸭子一点一点地浮上来了。 小鸭子得救了！ 100分和99分 今天，老师让同学把语文的考试卷发了下来，同学们都高兴地看着自己的考试分数。小明拿到自己的考试卷后，一百分，他也好高兴啊！他对着自己的考试卷看了又看，突然，发现